如圖所示，有一底面積為100cm2，高為11cm的薄壁柱形容器置于水平地面上，容器中裝有深度為10cm的水?，F(xiàn)將一個(gè)底面積為50cm2，高為20cm的實(shí)心圓柱體沿水平方向切去一半，并將切下的部分放入容器的水中，沉底且浸沒(méi)。下表分別為切下的圓柱體浸入前后水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。求：
| 水對(duì)容器底部 壓強(qiáng)p水（Pa） |
容器對(duì)水平地面 壓強(qiáng)p地（Pa） |
|
| 浸入前 | p0 | 1200 |
| 浸沒(méi)后 | 1100 | 1800 |
（2）切下的圓柱體浸入前，容器中水和容器的總重力；
（3）實(shí)心圓柱體的密度；
（4）繼續(xù)水平切割剩余圓柱體并將切下部分浸沒(méi)在容器的水中，是否可以使圓柱體剩余部分對(duì)水平地面壓強(qiáng)和容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等？若可以，求圓柱體被切下的總體積。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：271引用：1難度：0.4
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1．甲、乙兩個(gè)均勻正方體（ρ甲＜ρ乙）分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等?，F(xiàn)沿水平方向分別在甲、乙正方體上截去一部分，且截去部分的質(zhì)量相等，如圖所示，則所截去的高度h甲、h乙的關(guān)系是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/10/10 13:0:2組卷：173引用：1難度：0.7 -
2．李知、吳奇和伍欣想知道一本八年級(jí)物理下冊(cè)平放在水平桌面上時(shí)，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
（1）李知說(shuō)：老師在課堂講過(guò)一張紙放在水平桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p0，我馬上數(shù)出連物理課本封面的頁(yè)數(shù)為N，則對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約就是p1=。
（2）吳奇說(shuō)：你的太不準(zhǔn)確了，我們應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行測(cè)量。于是他們運(yùn)用物理知識(shí)選擇了實(shí)驗(yàn)器材有：和刻度尺。
實(shí)驗(yàn)步驟：①用；
②用刻度尺測(cè)出了桌面的長(zhǎng)度為a寬度為b；書(shū)的長(zhǎng)度為c寬度為d；
③書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)表達(dá)式p2=（涉及的物理量和計(jì)算結(jié)果用已測(cè)物理量的符號(hào)表示）。
（3）伍欣想了想說(shuō)：我們可以把書(shū)看成規(guī)則柱體，它的壓強(qiáng)計(jì)算方式和計(jì)算液體的壓強(qiáng)公式相同。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道紙張密度為ρ=0.78×103kg/m3，同時(shí)將10本物理書(shū)重疊放置用刻度尺測(cè)出總厚度為6.40cm。由此可知，一本物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)p3為Pa（g=10N/kg）。
（4）三人通過(guò)比較三次的壓強(qiáng)差距不大。發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：125引用：1難度：0.5 -
3．質(zhì)量、底面積均相等的均勻圓柱體M、N豎直置于水平地面上，M的質(zhì)量為40千克，N的密度為3.6×103千克/米3。
①求圓柱體M對(duì)地面的壓力FM。
②現(xiàn)分別從圓柱體M、N的上部沿水平方向截取相同的體積，截取前后兩圓柱體對(duì)地面的部分壓強(qiáng)值記錄在表中。
（a）問(wèn)截取前圓柱體N對(duì)地面的壓強(qiáng)pN，并說(shuō)明理由。
（b）求圓柱體N被截取部分的高度ΔhN和質(zhì)量ΔmN。圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng) 截取前 截取后 pM（帕） 3920 1960 pN（帕） 2156 發(fā)布：2024/10/18 13:0:1組卷：123引用：1難度：0.3
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