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試題詳情
課外閱讀。
有一個(gè)小姑娘病得非常厲害,她已經(jīng)在自己的房間里躺了一年了。多可憐的小姑娘!小臉兒瘦疲的、黃黃的,全身點(diǎn)兒力氣也沒有,連媽媽都以為她活不長(zhǎng)了。
一天清晨,小姑娘醒來(lái),朝窗外看,樂得叫了起來(lái):“啊,小豌豆開花了!”
真的,窗外的小豌豆開出了粉紅色的小花。小姑娘高興極了,她扶著窗臺(tái),慢慢地站起來(lái)了!
小豌豆的花謝了以后,結(jié)出了豌豆莢,豌豆莢慢慢長(zhǎng)大,小姑娘的病也慢慢地好了。
小姑娘對(duì)著小豌豆微笑,從心底里感謝它。
小豌豆呢,輕輕地點(diǎn)著頭,好像在說(shuō):“我就想給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子,讓你看到我粉紅色的花,讓你跟我一樣茁壯成長(zhǎng),我就非常高興了?!?br />(1)小豌豆的茁壯成長(zhǎng)讓小姑娘發(fā)生了哪些變化?用“ ”在文中畫出來(lái)。
(2)用“ ”在文中畫出小豌豆的心里話。
(3)小姑娘從心底里感謝小豌豆,是因?yàn)樾⊥愣褂猛⒌?生命力生命力激發(fā)了小姑娘戰(zhàn)勝病魔的勇氣,使她成了一個(gè) 健康快樂健康快樂的小姑娘。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀;內(nèi)容理解與概括.
【答案】生命力;健康快樂
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/10 20:30:1組卷:3引用:2難度:0.8
相似題
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1.閱讀《不懂就問》片斷,完成練習(xí)。
但是,書里說(shuō)的是什么意思,他一點(diǎn)也不懂。孫中山想
(1)給上文的橫線處添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)孫中山遇到不懂的問題時(shí)是怎樣想的?用“ ”在文中畫出來(lái)。
(3)孫中山遇到不懂的問題時(shí)是怎樣做的?
(4)在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí),我們應(yīng)該
A.樂于思考,敢于發(fā)問
B.假裝懂了,不要提問發(fā)布:2025/1/10 23:0:1組卷:17引用:2難度:0.5 -
2.開心閱讀。
那一定會(huì)很好(節(jié)選)
種子被泥土緊緊地包裹著,它不得不把身體縮成一團(tuán)?!斑@真難受?!狈N子想,“我定要站起來(lái),大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好?!?br /> 種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過了些日子,它長(zhǎng)出細(xì)的根、莖和兩片小葉子,鉆出地面,站在陽(yáng)光下過了很多個(gè)日子,它長(zhǎng)成了一棵高大的樹。
(1)根據(jù)選文內(nèi)容填上合適的詞。( ( (
①種子不得不把身子縮成一團(tuán)。(
②過了很多個(gè)日子,種子長(zhǎng)成了一棵大樹。(
(3)按要求寫句子。
①種子被泥土緊緊地包裹著。(改成“把”字句)
②種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。(用加點(diǎn)詞寫句子)發(fā)布:2025/1/10 23:0:1組卷:9引用:1難度:0.3 -
3.閱讀。
秋天的雨(節(jié)選) 秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇(shān shàn)
(1)給文中下劃線字選擇正確的讀音。
(2)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),注意不能重復(fù)。
(3)寫出一個(gè)比喻句,和寫出一個(gè)擬人句。
(4)運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)是三年級(jí)孩子必備的語(yǔ)文能力。文中“五彩繽紛”一詞,可以用找近義詞的方法來(lái)理解,近義詞是:
(5)想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏料分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫,沒學(xué)過的字可以寫拼音。
秋天的雨把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
秋天的雨把發(fā)布:2025/1/10 23:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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