19世紀(jì)60年代的世界危機重重，各國積極尋求出路。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：興辦軍事工業(yè)以圖自強，是當(dāng)時世界上后進國家如奧斯曼帝國、埃及、日本和俄國實行改革所采取的常見形式，中國的一些有識之士受到_____中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼，感到學(xué)習(xí)西方先進的軍事技術(shù)勢在必行，終于啟動了一場持續(xù)30多年的“自強運動”（中國學(xué)術(shù)界一般稱之為“洋務(wù)運動”）。
--馬克垚《世界文明史》（1）材料一中橫線處應(yīng)該填什么戰(zhàn)爭？說出一例“洋務(wù)運動”中創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)。哪一事件標(biāo)志著“洋務(wù)運動”的破產(chǎn)？
材料二：1862年9月，林肯在簽署某文件后莊嚴(yán)宣布：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅定自己是正義的?！?865年，北方取得南北戰(zhàn)爭的勝利。
（2）材料二中的“文件”是指什么？結(jié)合所學(xué)知識說出林肯簽署該文件時“堅信自己是正義”的理由。
材料三：俄國1861年改革規(guī)定：農(nóng)民在獲得人身自由的同時，還能以贖買的方式分到一塊耕地（叫作“份地”）和宅旁園地。但這些耕地在法律上仍然是地主的財產(chǎn)。農(nóng)民只有使用權(quán)……
日本明治維新規(guī)定：向西方學(xué)習(xí)，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；引進西方先進技術(shù)及設(shè)備，聘請外國專家，向國外派遣留學(xué)生；改變原有的封建土地制度，允許土地私有和買賣。
--北師大版九年級歷史教材（3）根據(jù)材料三中兩次改革的主要內(nèi)容，分析其解決的共同主題是什么？請說出兩次改革產(chǎn)生的積極作用？這兩次改革后，俄國和日本均參與了哪次侵華戰(zhàn)爭？
（4）上述19世紀(jì)60年代的事件中，哪一事件的性質(zhì)明顯與其它三個不同？