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難忘的一躬
張彩虹
上初三的時候,人氣最高的是語文課孫老師,、他不但課講得有特色,待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后,他總要鞠躬還禮后才正式上課。
孫老師最講信用,答應我們什么事,他總會做到。,對我們這些學生來說,孫老師就是我們學習做人的一本活教材。孫老師所說、所做的,幾乎成了我們的行動指南。
中考前幾天的一個下午,第三節(jié)是語文輔導課。
上課鈴敲響,進來的卻不是孫老師,而是我們的班主任李老師。
“同學們,孫老師有點事,不能來上課了。不過他讓我轉告大家,放學前后,他一定趕回來,把大家的課補上?!?br /> 那時我們還小,誰也沒有去想孫老師會有什么事,也沒有人想到去問,但大家都認為,孫老師到時一定會來上課。
放學的鈴聲響了,孫老師還是沒有來。
大家誰也沒有動,因為同學們都相信,孫老師一定會來。
時間一分一秒地過去,教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了,不少家長走進教室領孩子,但沒有同學走。
“孫老師說了,他一定會回來的?!?br /> 家長們只好退出去,靜靜地在教室外面等。
校長過來了。他輕聲地告訴大家,一個小時前,孫老師的家屬在校門口出了車禍,正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了,大家可以回家了。
不少家長再次走進教室領孩子,但依然沒有人動。同學們還是認為,孫老師說過他會回來,他就一定會回來的。
教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動時,孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水,就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬,連連說了幾個“對不起,請多原諒”。然后,他走進教室,又向我們深深地鞠了一躬:“對不起,讓大家久等了。今天就不必起立了。我們直接上課?!?br /> 教室內外靜得出奇。
孫老師平靜地講完了準備的課程,再次向同學們深深地鞠了一躬:“謝謝大家的支持。,我還有點事,有什么不明白的,明天繼續(xù)?!?br /> 然后,對著教室外的家長們,孫老師又是深鞠一躬:“給你們添麻煩了,請多原諒?!辈灰粫?,他的身影消失在了全體同學和家長的目光中。
中考后我們才知道,孫老師的家屬在那次車禍中去世了。同學們泣不成聲。
那個下午,孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后,我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為自己對待學生和做人做事的準則,并把它當作我人生中一筆最寶貴的財富……
(1)文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”,這體現(xiàn)在哪些方面?
(2)聯(lián)系上下文,揣摩下列語句,探究句后問題。
①“孫老師就是我們學習做人的一本活教材”,將孫老師比作“活教材”好在哪里?
②“那個下午,孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”,將句子中的“印”換成“留”好不好?為什么?
(3)文章補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”,你認為有沒有必要?為什么?
【考點】小說.
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:87引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成問題。
孤獨之旅(節(jié)選) ①天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康,他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外,沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向,尋找過去。
②杜小康找到了那十幾只鴨,但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦,一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆,不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了,大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣,他也沒有聽到父親的回應。
③杜小康突然感到累極了,將一些蘆葦踩倒,躺了下來。
④那十幾只受了驚的鴨,居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。
⑤杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去,幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來,但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。
⑥雨后天晴,天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大,還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么明亮。
⑦杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了,堅強了。
⑧第二天早晨,杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了,還是因為他又餓又累堅持不住了,杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子,朝窩棚方向走去。
⑨鴨們也長大了,長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮,并且變得稠密,一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮,深淺不一樣的藍羽、紫羽,在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。
⑩八月的一天早晨,杜小康打開鴨欄,讓鴨們走到水中時,突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起,然后朝窩棚大叫:“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
?杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋,嘴里不住地說:“下蛋了,下蛋……”
(1)概括上面選段的主要內容。
(2)當雨后天晴,杜小康看到的天是“天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大,還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么明亮”。這里的描寫是否符合事理?請說明理由。
(3)請從人物描寫角度賞析下面句子.
他驚喜地跑過去撿起,然后朝窩棚大叫:“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
(4)雨果曾說:“沒有風暴,船帆只不過是一塊破布?!倍判】翟诠陋毻纯嗟牟珦糁袌杂擦俗约旱某岚颍顾赂?、從容、坦然面對命運的跌宕起伏。蘇聯(lián)早期著名無產階級作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著《發(fā)布:2024/12/18 19:30:1組卷:124引用:5難度:0.9 -
2.童話閱讀
閱讀下面這篇文章,完成下列各題。
耳朵出逃 ①婷婷做了個奇怪的夢,夢見自己的兩只耳朵在說話。然后,它們從婷婷的黑發(fā)下面飛起。婷婷趕緊去追它們,可是怎么也追不上。
②婷婷嚇得睜開眼,太陽已經升得老高。四周格外的靜。婷婷感覺兩腮后上方涼颼颼的,她恐懼地把手伸過去,兩只耳朵真的不知道上哪兒玩去了!
③“媽媽……”婷婷嚇得哭了起來,但是媽媽沒有進來。婷婷打開門,爸爸媽媽在客廳的沙發(fā)上對坐著,愁眉苦臉。婷婷一看,唉呀,爸爸、媽媽的耳朵也不見了。
④海拉市所有市民的耳朵都不見了。
⑤原來,城市實在太鬧了,耳朵們忍無可忍,集體出逃了。
⑥耳朵們都往森林飛去了,它們在森林邊的小溪里痛痛快快地洗了個澡,將城市里的污濁洗了個一干二凈,以便去欣賞原汁原味的大自然的聲音。
⑦沒有耳朵,海拉市的市民變得極不方便。人們出門之前必須準備紙筆,所有的交談都是筆談。
⑧最苦惱的是海拉市市長獅皮龍。獅皮龍?zhí)焐群醚葜v,他的破鑼嗓子比飛機產生的噪聲還高一百分貝。耳朵出逃使他的演講才能沒有了用武之地。他要傳達自己的意思只能靠手寫,偏偏他的書法極糟,作文很爛。他一怒之下簽署了一項命令:所有的耳朵(包括市長個人的耳朵)通通抓回來!
⑨軍隊、警察、全體市民全部行動起來了。耳朵們被一步一步逼到了森林邊的一個火山口上,它們緊緊相擁在一起。
⑩“開火!”獅皮龍下了命令。沒有一支槍的槍口射出子彈,誰愿意傷害自己的耳朵?。?br /> ?這時,遠方飄來悠揚的笛聲。那笛聲是一種天籟的聲音,耳朵們聽著聽著,忘了眼前的險境,情不自禁地跳起舞來?!皳淅怖病彼械亩湓陉柟庀嘛w翔起來,飛向了海拉市。是城市里一個盲姑娘的笛聲吸引了它們。
?盲姑娘是一個流浪藝人。一年前,她爺爺因為忍受不了城市嘈雜的聲音,心臟病突發(fā)離開人世。她因為思念爺爺,所以吹起了笛子。耳朵們里三層外三層圍住了盲姑娘。盲姑娘對此一無所知,依然動情地吹著,一臉圣潔。返回城市的人們望著這一切,無不震驚。
?一位音樂出版商將盲姑娘的笛聲錄下來,制成精美的音樂帶,取名《盲姑娘的夢》,出售給全市的市民。從此,海拉市的每一個角落,都能聽見盲姑娘悠揚的笛聲。耳朵們和他的主人們和好了。
?海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度,甚至連汽車的喇叭聲,都是優(yōu)美動聽的薩克斯小調。市長獅皮龍還專門請人為他的嗓子動了手術,換了副歌唱家的金嗓子。
?最近,我又問婷婷海拉市的情況。婷婷說大街小巷到處貼滿了不堪入目的廣告。據有關人士預測,海拉市市民的眼睛最近可能要策劃一場出逃。
(1)請用簡潔的文字概括這篇童話的主要內容。
(2)第②段畫線語句運用了什么描寫方法?有什么作用?
(3)耳朵們?yōu)槭裁醇w出逃?逃到哪里了?通讀全文,用自己的話概括。
(4)第?段畫線語句運用了什么修辭手法?有什么作用?發(fā)布:2024/12/18 0:30:1組卷:157引用:4難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成下列各題
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產生了一個念頭:我要教哥哥識字!這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動萬分。她急切地對青銅說:“從今天起我教你識字。”
青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識字!”
青銅有點兒驚愕,有點兒激動,又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子,卻向后退著。
葵花就拿著筆與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外??ㄗ妨顺鰜恚骸案绺纾 鼻嚆~不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后:“哥哥!”
青銅回過頭來,用手勢與眼神說著:“不!不!我學不會!我學不會!”
“你學得會!你學得會!”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時,將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來,跳了下去,連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起,我要教你識字!”
青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜,河水染為橙色。
葵花指著太陽,然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字:太陽。她大聲地念著:“太——陽!”然后,用樹枝在那兩個字上不停地重復著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點兒,‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
青銅吃力而認真地寫著,那時,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太陽在落下去、落下去……
一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落一一落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里,
葵花在“太陽”后面又寫了三個字:落、下、去。然后她望著太陽,念道:“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好,雖然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥,我們該回家了?!?br /> 青銅學得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭:“我們今天不學了?!?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他:“月亮一一月亮升上來了……”
天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽落下去了一一月亮升上來了一”
從此以后,青銅將葵花所教的字,一個個地吃進心里,并一個個地寫在地上、寫在本子上??吹脚#瑢憽芭!???吹窖?,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風”,寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界。變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草,有刪改)(1)請給這個故事擬一個小標題。這個小標題是
(2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面橫線上填入適當?shù)膬热荩瓿汕楣?jié)梳理。
(3)青銅是一個啞巴,他性格的哪些方面是你喜歡的?試從文中舉例印證。
(4)簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
(5)青銅的識字經歷對你的學習有何啟示?請列舉具體的事例,結合自己的體驗,談談你的感悟。發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:67引用:5難度:0.7
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