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購買上帝的小男孩??①一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有,有的嫌他在搗亂,都不愛搭理他。
??②天快黑了,第29家商店的店主,一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩:“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人,前不久從腳手架上摔下來,至今昏迷不醒。醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想:“上帝一定是一種奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,他就會好的?!?br />??③老人聽完眼睛濕潤了,問:“你有多少錢?”“1美元?!薄昂⒆?,眼下上帝的價格正好是1美元?!崩先私舆^硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“
拿去吧,孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定會好的
拿去吧,孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定會好的
?!?br />??④邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房,他就開心地嚷道:“叔叔,我把上帝買回來了,您很快就會好起來的!”
??⑤幾天后,一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院,對帕特魯進行會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術,終于治好了帕特魯?shù)牟 ?br />??⑥帕特魯出院時,看到醫(yī)療費賬單上的天文數(shù)字,差點嚇昏過去??稍悍礁嬖V他,有個老人幫他把錢付清了,那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長,退休后開了家商店打發(fā)時光。
??⑦帕特魯聽后激動不已,他立即和邦迪去感謝老人,可老人不在,出國旅游去了。后來帕特魯接到了老人的一封信,信中說:“您能有邦迪這個侄兒,實在是太幸福了,為了救您,他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!”
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
理睬
搭理
搭理

招待
接待
接待

神奇
奇妙
奇妙

(2)③段中“老人聽完眼睛濕潤了”,結合小說情節(jié),發(fā)揮想象,把老人當時的內心世界用簡潔的話寫出來。
多么純真的一個孩子,多么真摯的叔侄情感……我有能力幫助他們,如果不這樣做,我的良心都會感到不安的。
多么純真的一個孩子,多么真摯的叔侄情感……我有能力幫助他們,如果不這樣做,我的良心都會感到不安的。

(3)聯(lián)系上下文,在選文③段的橫線上填上恰當?shù)脑挕?br />
拿去吧,孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定會好的。
拿去吧,孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定會好的。

(4)“醫(yī)生說,只有上帝才能教他。”醫(yī)生這句話是什么意思?邦迪是怎么理解的?
醫(yī)生這句話的意思是叔叔的病很重,很難治好;邦迪認為上帝是吃了能治病的奇妙東西。
醫(yī)生這句話的意思是叔叔的病很重,很難治好;邦迪認為上帝是吃了能治病的奇妙東西。

(5)⑥段文中的“天文數(shù)字”的意思是:
醫(yī)療費數(shù)額巨大,對叔叔帕特魯來說是一個無法負擔的金額
醫(yī)療費數(shù)額巨大,對叔叔帕特魯來說是一個無法負擔的金額
。
(6)從文中摘一句能概括本文主旨的話。
真正的上帝,是人們的愛心!
真正的上帝,是人們的愛心!

(7)邦迪的叔叔的生命是醫(yī)生救的,但老人卻說是小男孩教的,怎樣理解?
醫(yī)生采用最先進的醫(yī)療技術,治好了叔叔的病,所以表面上看邦迪的生命是醫(yī)生挽救的;但小男孩不辭辛勞為叔叔購買上帝而感動老人,使老人伸出援助之手,付大筆醫(yī)療費使叔叔得救,小男孩功不可沒。
醫(yī)生采用最先進的醫(yī)療技術,治好了叔叔的病,所以表面上看邦迪的生命是醫(yī)生挽救的;但小男孩不辭辛勞為叔叔購買上帝而感動老人,使老人伸出援助之手,付大筆醫(yī)療費使叔叔得救,小男孩功不可沒。

【答案】拿去吧,孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定會好的;搭理;接待;奇妙;多么純真的一個孩子,多么真摯的叔侄情感……我有能力幫助他們,如果不這樣做,我的良心都會感到不安的。;拿去吧,孩子。你叔叔喝了上帝之吻一定會好的。;醫(yī)生這句話的意思是叔叔的病很重,很難治好;邦迪認為上帝是吃了能治病的奇妙東西。;醫(yī)療費數(shù)額巨大,對叔叔帕特魯來說是一個無法負擔的金額;真正的上帝,是人們的愛心??;醫(yī)生采用最先進的醫(yī)療技術,治好了叔叔的病,所以表面上看邦迪的生命是醫(yī)生挽救的;但小男孩不辭辛勞為叔叔購買上帝而感動老人,使老人伸出援助之手,付大筆醫(yī)療費使叔叔得救,小男孩功不可沒。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/12 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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