生活中的常規(guī)消毒能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好，實(shí)際情況是否如此？某生物興趣小組為探究不同濃度的A品牌消毒液對教室消毒效果的影響，將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對九年級5個(gè)班的教室進(jìn)行消毒，并測定殺菌率，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。

（1）使用消毒液殺滅教室內(nèi)的病原體，這一措施屬于預(yù)防傳染病的

切斷傳播途徑

切斷傳播途徑

環(huán)節(jié)。
（2）生物興趣小組在測定殺菌率時(shí)，需要在每間教室的不同位置取樣檢測，計(jì)算平均值，這樣做的目的是

減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免出現(xiàn)偶然性

減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免出現(xiàn)偶然性

。
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是

不同濃度的A品牌消毒液

不同濃度的A品牌消毒液

，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著A品牌消毒液濃度的增加，殺菌率

增加

增加

（填“增加”“減少”或“不變”）。
（4）有同學(xué)提出消毒液能殺菌，但對人體健康是否有影響呢？生物興趣小組又對該牌消毒液成分進(jìn)行了資料查詢，查詢結(jié)果如圖乙所示。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和查詢結(jié)果，他們建議教室消毒液濃度選擇1/200為最佳，原因是

消毒液濃度為1/200，殺菌效果較好，同時(shí)也可以及減少對皮膚的刺激

消毒液濃度為1/200，殺菌效果較好，同時(shí)也可以及減少對皮膚的刺激

。