根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物（均出自必讀名著）。

作品人物文段

《海底兩萬里》（1）
尼摩
尼摩
    回到大船上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險經歷，從而得出了兩個結論：一個是（1）船民勇氣過人，無與倫比；另一個是他雖是一個跑到海底、躲避人類的海洋人。但卻具有無私的獻身精神。

《朝花夕拾》（2）
阿長
阿長
    大概是太過于念念不忘了，連（2）也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的。我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

《（3）》
紅星照耀中國
紅星照耀中國
周恩來     他在戰(zhàn)后共產主義運動的影響下，在巴黎幫助組織中國共產黨，成了同時在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人，他在巴黎學習了兩年，到英國去了幾個月，又回到法國，接著又到德國學習了一年。

【答案】尼摩；阿長；紅星照耀中國

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：12引用：3難度：0.7

相似題

3．小金同學閱讀《朝花夕拾》時，設計了一個任務表，請你按要求完成。

甲乙

人物圖片

人物提示只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～……。” ……見面，她就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

他（她）是誰？壽鏡吾（1）

人物理解（2）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉進了“黑名單”，請各舉一例，并結合具體情節(jié)陳述理由。
①“朋友圈”人名：

，理由：

②“黑名單”人名：

，理由：

專題探究（3）你在進行“魯迅的童年”和“魯迅的兒童教育觀念”這兩個專題探究時，有作么發(fā)現？請選擇其中一個專題，寫出你的探究發(fā)現。

發(fā)布：2024/10/24 17:0:5組卷：8引用：1難度：0.5

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