默寫古詩并完成練習(xí)。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入?yún)牵?/div>寒雨連江夜入?yún)牵?/div>
平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。
（1）這首詩的作者是唐唐代詩人，詩人通過送別友人友人時的自白，表明了不向排擠陷害自己的惡勢力排擠陷害自己的惡勢力低頭，要永葆高潔的品質(zhì)高潔的品質(zhì)。
（2）“一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”是這首詩的詩眼。
（3）聯(lián)系末句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。
何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？
（4）你還知道哪些送別詩？請默寫一首。
李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【答案】寒雨連江夜入?yún)?，；平明送客楚山孤。；洛陽親友如相問，；一片冰心在玉壺。；唐；友人；排擠陷害自己的惡勢力；高潔的品質(zhì)；一片冰心在玉壺；何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？；李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/1/11 21:30:1組卷：15引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入?yún)牵?br />平明送客楚山孤。
，
。（1）在橫線上補(bǔ)全詩句。
（2）首句中“ ”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在 。
（3）請說說第二句中“孤”字好在何處：
（4）下列對古詩理解不正確的一項是
A.這是一首送別詩，既寫朋友的離愁別緒，又寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。
B.蒼茫的江雨和孤峙的楚山，將送別時的孤寂之情巧妙地烘托出來。
C.最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了詩人高潔、清白的品格。
D.“寒雨”后天非常冷，加上離別時的孤寂，詩人心里一片冰涼，所以說是一片“冰心”。
（5）聯(lián)系最后一句，說說洛陽親友最有可能問的是什么。
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2．課內(nèi)閱讀。
芙蓉樓送辛漸
，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問， 。（1）把古詩補(bǔ)充完整。
（2）首句中“ ”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是 。
（3）請說說第二句中“孤”字好在何處。
（4）最后一句詩表現(xiàn)了作者的什么性格？
-
3．芙蓉樓送辛漸
， 。
， 。
（1）將詩句補(bǔ)充完整。
（2）從這首詩中，我們知道王昌齡要送別的朋友是 ，他是在 （地點）送別朋友的。詩的前兩句中以“ ”和“ ”渲染了離別的氣氛。
（3）詩人是在什么環(huán)境下與朋友離別的？
A、下著大雨的清晨
B、下著大雨的傍晚
C、風(fēng)和日麗的早晨
D、風(fēng)和日麗的傍晚
（4）詩的后兩句運(yùn)用了 的修辭，形象的表現(xiàn)了詩人 的品格。
（5）判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①本詩的第一二句在寫景中融入了離別之情。
②本詩寫離愁別緒，滿含悲憤之情。
③詩的第三四句既寫對親友的懷念，又寫自己內(nèi)心的操守。
寒雨連江夜入?yún)牵?/div>
（2）“
（3）聯(lián)系末句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。
（4）你還知道哪些送別詩？請默寫一首。
平明送客楚山孤。
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
一片冰心在玉壺。
（1）這首詩的作者是唐
唐
代詩人，詩人通過送別友人
友人
時的自白，表明了不向排擠陷害自己的惡勢力
排擠陷害自己的惡勢力
低頭，要永葆高潔的品質(zhì)
高潔的品質(zhì)
。（2）“
一片冰心在玉壺
一片冰心在玉壺
”是這首詩的詩眼。（3）聯(lián)系末句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。
何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？
何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？
（4）你還知道哪些送別詩？請默寫一首。
李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
【答案】寒雨連江夜入?yún)?，；平明送客楚山孤。；洛陽親友如相問，；一片冰心在玉壺。；唐；友人；排擠陷害自己的惡勢力；高潔的品質(zhì)；一片冰心在玉壺；何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？；李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/11 21:30:1組卷：15引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入?yún)牵?br />平明送客楚山孤。，。（1）在橫線上補(bǔ)全詩句。
（2）首句中“”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在。
（3）請說說第二句中“孤”字好在何處：
（4）下列對古詩理解不正確的一項是
A.這是一首送別詩，既寫朋友的離愁別緒，又寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。
B.蒼茫的江雨和孤峙的楚山，將送別時的孤寂之情巧妙地烘托出來。
C.最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了詩人高潔、清白的品格。
D.“寒雨”后天非常冷，加上離別時的孤寂，詩人心里一片冰涼，所以說是一片“冰心”。
（5）聯(lián)系最后一句，說說洛陽親友最有可能問的是什么。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：30引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
芙蓉樓送辛漸，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，。（1）把古詩補(bǔ)充完整。
（2）首句中“”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是。
（3）請說說第二句中“孤”字好在何處。
（4）最后一句詩表現(xiàn)了作者的什么性格？發(fā)布：2025/3/13 2:30:1組卷：64引用：6難度：0.6 -
3．芙蓉樓送辛漸
，。，。
（1）將詩句補(bǔ)充完整。
（2）從這首詩中，我們知道王昌齡要送別的朋友是，他是在（地點）送別朋友的。詩的前兩句中以“”和“”渲染了離別的氣氛。
（3）詩人是在什么環(huán)境下與朋友離別的？
A、下著大雨的清晨
B、下著大雨的傍晚
C、風(fēng)和日麗的早晨
D、風(fēng)和日麗的傍晚
（4）詩的后兩句運(yùn)用了的修辭，形象的表現(xiàn)了詩人的品格。
（5）判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①本詩的第一二句在寫景中融入了離別之情。
②本詩寫離愁別緒，滿含悲憤之情。
③詩的第三四句既寫對親友的懷念，又寫自己內(nèi)心的操守。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：37引用：1難度：0.5
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