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2022-2023學(xué)年河北省邢臺市任澤五中等校九年級(上)期末化學(xué)試卷
>
試題詳情
為探究燃燒的條件,小李同學(xué)查閱資料得知:白磷為白色蠟狀固體,有劇毒,不溶于水,著火點為40℃,紅磷著火點為240℃.然后他與小組同學(xué)進行了如下實驗:
(1)按A裝置進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為:
①銅片上的紅磷
不燃燒
不燃燒
,②銅片上的白磷
燃燒
燃燒
,③水中的白磷
不燃燒
不燃燒
.
(2)按B裝置進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為
水中的白磷會燃燒
水中的白磷會燃燒
.
(3)進行對比實驗是化學(xué)研究的一個重要方法.從A實驗現(xiàn)象①②得出的結(jié)論是
溫度達到著火點
溫度達到著火點
,從A實驗現(xiàn)象②③和B實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
可燃物與氧氣接觸
可燃物與氧氣接觸
.
(4)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
4P+5O
2
點燃
2P
2
O
5
4P+5O
2
點燃
2P
2
O
5
.
(5)小李將A裝置改進成C裝置進行實驗,能得到相同的實驗結(jié)論.用C裝置做實驗時,對氣球觀察到的現(xiàn)象為
盛放白磷的試管上方氣球先膨脹后變癟,盛放紅磷的試管上方氣球無變化
盛放白磷的試管上方氣球先膨脹后變癟,盛放紅磷的試管上方氣球無變化
.裝置C的優(yōu)點是
白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
.
【考點】
燃燒的條件與滅火原理探究
.
【答案】
不燃燒;燃燒;不燃燒;水中的白磷會燃燒;溫度達到著火點;可燃物與氧氣接觸;4P+5O
2
點燃
2P
2
O
5
;盛放白磷的試管上方氣球先膨脹后變癟,盛放紅磷的試管上方氣球無變化;白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/12 7:0:1
組卷:74
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
某化學(xué)興趣小組探究燃燒與滅火的原理時,進行如下實驗:點燃兩支蠟燭,分別在蠟燭上扣上大小一樣的燒杯。
(1)實驗現(xiàn)象;a中澄清石灰水
,b中內(nèi)壁出現(xiàn)
,說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,燒杯中蠟燭一段時間后都熄滅。
(2)問題1:蠟燭熄滅是因為氧氣耗盡嗎?
利用氧氣傳感器測定蠟燭在某密閉容器內(nèi)燃燒過程中氧氣濃度的變化,如圖所示:
①據(jù)如圖分析,蠟燭的熄滅時間是
。t
2
至t
3
氧氣濃度變化的主要原因是
。
②由此實驗得出的結(jié)論是
。
(3)問題2:二氧化碳濃度增加使蠟燭熄滅嗎?
資料:二氧化碳可溶于水且與水反應(yīng)。
小組同學(xué)將燃著的蠟燭伸入二氧化碳與氧氣體積比4:1混合氣體中,發(fā)現(xiàn)蠟燭先是正常燃燒而后才慢慢熄滅,并未出現(xiàn)立即熄滅的情況,說明二氧化碳濃度增加不是使蠟燭熄滅的原因。
①如圖1所示,先往250mL液體中通入氧氣,待觀察到量筒內(nèi)液體體積為
mL時,改換燒杯接液體,再通入二氧化碳至液體完全排出,獲得混合氣體。圖中植物油的作用
。
②某同學(xué)認為圖1裝置收集到的混合氣體體積比存在誤差,應(yīng)該選圖2,你覺得產(chǎn)生誤差的原因是
。
發(fā)布:2024/10/16 2:0:2
組卷:82
引用:2
難度:0.5
解析
2.
興趣小組利用紅磷和白磷,進行了以下實驗,請一起參與探究。
【查閱資料】白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃。
(1)實驗1中氣球的作用是
。
(2)通過實驗2能得到的結(jié)論是
。為繼續(xù)探究可燃物燃燒需要氧氣的條件,不另加其它實驗儀器,還需要補做的實驗是
。
(3)實驗3集氣瓶中預(yù)先裝入20mL的水,該實驗?zāi)茏C明“氧氣約占空氣體積
1
5
”的實驗現(xiàn)象是
。
(4)興趣小組結(jié)合實驗2、實驗3的實驗?zāi)康?,又設(shè)計了如圖4所示的實驗創(chuàng)新裝置(W形管容積為100mL)。對比實驗2、實驗3的裝置,該裝置的優(yōu)點是
(答1點)。
發(fā)布:2024/10/18 2:0:2
組卷:52
引用:1
難度:0.5
解析
3.
Ⅰ.第一化學(xué)實驗小組對燃燒的條件進行探究。
(1)利用如圖所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象有:
A.試管中白磷燃燒;
B.水中白磷未燃燒;
C.試管中紅磷未燃燒;
D.氣球a先變大后變小。
①由現(xiàn)象A、B可推知的結(jié)論是
。
②由現(xiàn)象A、C可推知的結(jié)論是
。
③從現(xiàn)象D分析:氣球a先變大的原因是
。
(2)利用圖1所示裝置進行燃燒條件的進一步探究。實驗測得集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)隨時間的變化曲線如圖2所示。
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式
。
②紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)的氧氣并未耗盡,氧氣的含量約為10%。你對燃燒條件的新認識是
。
Ⅱ.第二化學(xué)實驗小組另設(shè)計了兩種方法驗證空氣中的氧氣含量。
方法一:
(3)為了幫助同學(xué)更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用現(xiàn)代傳感器技術(shù),實時測定了圖3裝置內(nèi)壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線的變化趨勢如圖4所示。
①其中Y曲線表示的是
(填“溫度”或“氧氣濃度”)。
②推測壓強變化:C點至D點時進行的操作是
。
方法二:
(4)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,得知四硫化鈉(Na
2
S
4
)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù),反應(yīng)原理為:2Na
2
S
4
+O
2
+2H
2
O═8S↓+4NaOH。
【查閱資料】
a.Na
2
S
4
受熱時,會與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫(水溶液呈酸性)。
b.硫代硫酸鈉(Na
2
S
2
O
3
)可溶于水,常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)。
c.氫氧化鈉(NaOH)溶液的化學(xué)性質(zhì)與澄清石灰水相似,都能與酸性物質(zhì)反應(yīng)。
【實驗過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中,加入(如圖1所示,夾持裝置已略去),制得Na
2
S
4
,反應(yīng)為:4Na
2
CO
3
+12S+X
△
2Na
2
S
4
+2Na
2
S
2
O
3
+4CO
2
,X的化學(xué)式為
,蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是
。
②冷卻后,取下棉花,放置一段時間,再向該試管中加入10mL水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)1(如圖2所示)。
③將該試管插入水中(如圖3所示),拔下橡膠塞,觀察到
,塞緊橡膠塞。
將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h
2
。
理論上h
2
:h
1
=
。
④按照①~③再重復(fù)實驗2次.3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
第1次
第2次
第3次
h
1
/cm
11.0
11.4
11.6
h
2
/cm
8.7
9.1
9.2
【解釋與結(jié)論】
根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為
%(結(jié)果精確到0.1%)。
【反思與評價】
⑤若要保證實驗的效果,至少需要生成四硫化鈉(Na
2
S
4
)0.174g,則理論上實驗時至少取碳酸鈉粉末
g?(寫出計算過程)
發(fā)布:2024/10/25 1:0:1
組卷:62
引用:1
難度:0.5
解析
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