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試題詳情
課外拓展。
邶（ bèi ）風?靜女靜女其①姝②，俟③我于城隅。愛④而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。彤管有⑤煒⑥，說懌⑦女⑧美。
自牧⑨歸荑⑩，洵美且異。匪?女之為美，美人之貽。[注釋]①其：形容詞詞頭。 ②姝：美麗。 ③俟：等待。 ④愛：同“夔”，隱藏，遮掩。 ⑤有：形容詞詞頭。⑥煒：鮮明有光的樣子。 ⑦說懌：喜愛。說，同“悅”。 ⑧女：同“汝”。 ⑨牧：野外放牧的地方。 ⑩歸荑：贈送黃草。歸，同“饋”。荑，初生的茅草。?匪：同“非”。
（1）從詩的樣式和語言風格來看，這首詩選自《詩經詩經》（書名），它是我國第一部詩歌總集。本詩是以 一個男子一個男子的口吻，講述了 赴約會的經歷赴約會的經歷，描寫了 見到美麗可愛的女孩前后見到美麗可愛的女孩前后心情的起伏變化。
（2）結合選文，說說你對這個“靜女”形象的理解，以及作者是如何刻畫這個人物形象的。
【答案】詩經；一個男子；赴約會的經歷；見到美麗可愛的女孩前后
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6難度：0.3
相似題
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1．閱讀古詩，完成問題。
從軍行（其一）
（唐）王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風①秋。
更吹羌笛關山月②，無那③金閨④萬里愁。
【注】①海風：從邊地沙漠南海吹來的風。②關山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。
（ 1）請賞析第二句中“獨”字妙在何處？
（ 2）請結合三四兩句中的主要意象，分析詩人情感。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：49難度：0.3 -
2．詩歌閱讀。
閱讀下面的詩歌，完成各題。
山館①
余靖
野館蕭條晚，憑軒對竹扉。
樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。
遠岫②穿云翠，畬③田得雨肥。
淵明誰送酒？殘菊繞墻飛。【注釋】①本詩寫于詩人因支持范仲淹改革被貶期間，大約是他晚年所作。②岫 （xiù）：峰巒。③畬 （shē）田：開墾過三年的田。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是
A.首聯(lián)“蕭條”一詞 寫出了山館的寂寥冷清，烘托了詩人內心的孤獨凄涼。
B.頷聯(lián)寫詩人所見傍晚之景：樹因秋色更顯蒼老，倦鳥在暮色中低回歸巢。
C.尾聯(lián)詩人自比陶潛，陶潛有親友送酒，而自己只有殘菊相伴，內心惆悵不已。
D.全詩采用由遠及近的順序，生動再現了山館秋景，意蘊悠長，回味無窮。
（2）請從表現手法的角度賞析頸聯(lián)“遠岫穿云翠，畬田得雨肥”兩句的妙處。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：41引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面這首詞，完成各題。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫①去，萋萋滿別情。【注釋】①王孫：此指遠游的人。
（1）下列對詩歌相關內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是
A．詩歌以春草起興，想象獨特，巧妙地把眼前春色與離別之情融為一體。
B．第三聯(lián)中“侵”“接”二字承接“又生”，描繪出了芳草蔓延擴展之勢。
C．尾聯(lián)點題，芳草青青的古原成為送別的背景，“草”與“送別”自然渾成。
D．“萋萋”與“離離”相照應，借景抒情，抒發(fā)了詩人的傷春與傷離別之情。
（2）詩的第二聯(lián)“野火燒不盡，春風吹又生”以淺近的語言道出了深刻的哲理，成為千古絕句。請簡要分析這句詩蘊含了怎樣的哲理。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：2難度：0.4