某校開展以“重溫歷史?汲取力量”為主題的研學活動，以重溫黨的歷史。閱讀下列材料，回答問題。
【會址之行】
材料一

（1）如圖1中的會議確立的黨的中心工作是什么？材料中的三次會議有什么共同影響？
【古都之游】
材料二

圖4天安門城樓老照片

新民主主義革命的歷史，就是從天安門到天安門。 ——周恩來

（2）材料二中的兩個天安門分別指代什么歷史事件？這兩個歷史事件在中國革命進程中分別有什么意義？
【場館之旅】
材料三

圖5小崗村18個農民按手印群雕（大包干紀念館）	圖6鄧小平視察深圳經濟特區(qū)題詞（深圳博物館）
包產到戶以前的安徽順口溜：“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃；到了田頭忘帶鋤，再去回家逛一逛?！卑a到戶以后的安徽順口溜：“大包干、大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。” ——人民教育出版社《義務教育教科書　教師教學用書?中國歷史》	特區(qū)是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。 ——鄧小平

（3）根據材料三圖5和文字，兩個順口溜反映了怎樣的變化？由小崗村農民的做法推廣到全國的農村改革政策是什么？
（4）根據材料三圖6和文字，并結合所學知識，分析設立經濟特區(qū)對我國經濟發(fā)展有什么作用？
【研學之思】
（5）通過參加以上研學活動，聯系現實，你能得出哪些認識？