將原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如圖所示。回答下列問題：

（1）將植物a引種到低緯度與高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群，a,b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產生了 。種群b和種群c是不是同一物種？。
（2）在對植物b的某一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？，理由是 。
（3）現代生物進化理論認為：是生物進化的基本單位，決定生物進化的方向；可遺傳變異、是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)；生物多樣性是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間 的結果，生物多樣性的 功能體現了它的間接價值。

【考點】種群基因頻率的變化；協(xié)同進化與生物多樣性的形成；物種的概念 隔離與物種形成．

【答案】地理隔離；生殖隔離；不是；沒有；該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化；種群；自然選擇；自然選擇、隔離；共同進化；生態(tài)