黑夜里的小燈籠
李元勝??我還記得第一次看見螢火蟲時的情景。那是數(shù)年前的一個下午,在某個果園的山坡上,我看見一只艷麗的甲蟲,正在草叢中拼命向高處爬。在最高處,它突然彈開鞘(qiào)翅,甩出了半透明的柔軟翅膀,飛了起來。在這個過程中,我注意到,它有著漆黑的甲殼,橙紅的背板,細(xì)長的觸角,就像一個戴著紅色頭盔的武士。它背后不時扇動的翅膀,使它看起來更像一個神話中的角色。
??我顧不得身邊的東西,像著了迷一樣,跟著它跑,憑著直覺追蹤著天空中的那一個小點。終于,在它笨重地降落時,我趕到了它的附近。幾乎所有甲蟲,在結(jié)束飛行時,都會重重地下墜一下。這個艷麗的小東西也不例外,它好像有點力不從心的樣子,栽落到草地上。我得以細(xì)細(xì)打量它。老實說,它躲在紅色盔甲下、靈活地伸來伸去的頭,賊亮的眼睛,給我留下了深刻的印象。
??當(dāng)晚,我翻閱昆蟲的書籍,為它驗明正身。原來,它就是大名鼎鼎的螢火蟲,不過,算是螢火蟲中比較好看的,叫窗螢。我略感驚異,沒想到螢火蟲會如此漂亮。因為過去從書上看到的都長得比較樸素,一副不起眼的樣子。
??后來,我有很長的時間沒有再看到窗螢。在山中的夜晚,我時??吹叫切屈c點的螢光,在風(fēng)中時上時下,卻很難把它們抓到手中,只能猜想它們的樣子。
??有一次郊游,在農(nóng)家小院,看到一只小燈籠冉冉上升,又突然下降,最后停在農(nóng)家的窗臺上。我跟過去,看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲。我感覺它的燈籠,比它自己的身體還要大得多。雖然沒有窗螢漂亮,但它的螢光卻相當(dāng)迷人。
??說到螢光,螢火蟲的發(fā)光很有意思。每個螢火蟲的腹部,都有數(shù)千個發(fā)光細(xì)胞,它們共同組成一個發(fā)光車間,依靠有限的某種物質(zhì)的氧化作用,高效率地產(chǎn)生螢光。
??一只螢火蟲成蟲,能照亮周圍的一小塊黑暗。成千上萬的螢火蟲,能把一座夜色里的山巒裝點成水晶一樣透明的龐大建筑。這樣的奇觀,多次被螢火蟲愛好者觀察到。天,那該是多么激動人心的場面!
(1)題目中的“小燈籠”指的是 農(nóng)家小院中螢火蟲農(nóng)家小院中螢火蟲。
(2)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
驗明正身:通過書籍,查找這只甲蟲到底是什么昆蟲。通過書籍,查找這只甲蟲到底是什么昆蟲。
(3)閱讀時,要善于從讀的內(nèi)容想開去。請你用“______”畫出第1自然段中感興趣的句子,從想象的角度批注。
就像一個戴著紅色頭盔的武士,它背后不時扇動的翅膀,使它看起來更像一個神話中的角色。螢火蟲是昆蟲界的主持正義者,它提著燈籠,尋找不公平,然后伸張正義。就像一個戴著紅色頭盔的武士,它背后不時扇動的翅膀,使它看起來更像一個神話中的角色。螢火蟲是昆蟲界的主持正義者,它提著燈籠,尋找不公平,然后伸張正義。
(4)最后一個自然段中的“奇觀”指的是什么?作者把這“奇觀”稱作“水晶一樣透明的龐大建筑”,這樣寫有什么好處?請聯(lián)系文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br />“奇觀”指的是成千上萬的螢火蟲,照亮了夜色中的山巒。好處:用打比方的方法更為形象地說明了千萬螢火蟲照亮山巒的景象,表達(dá)對螢火蟲生命的贊美。“奇觀”指的是成千上萬的螢火蟲,照亮了夜色中的山巒。好處:用打比方的方法更為形象地說明了千萬螢火蟲照亮山巒的景象,表達(dá)對螢火蟲生命的贊美。
【答案】農(nóng)家小院中螢火蟲;通過書籍,查找這只甲蟲到底是什么昆蟲。;就像一個戴著紅色頭盔的武士,它背后不時扇動的翅膀,使它看起來更像一個神話中的角色。螢火蟲是昆蟲界的主持正義者,它提著燈籠,尋找不公平,然后伸張正義。;“奇觀”指的是成千上萬的螢火蟲,照亮了夜色中的山巒。好處:用打比方的方法更為形象地說明了千萬螢火蟲照亮山巒的景象,表達(dá)對螢火蟲生命的贊美。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/8 7:0:8組卷:7引用:1難度:0.3
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃橫線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
(4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對表達(dá)情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
(3)用橫線畫出文中的比喻句。
(4)寫幾個成語夸夸媽媽:
(5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3 -
3.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞?,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進(jìn)行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
(4)這篇文章告訴人們一個什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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