草酸（H2C2O4）是一種酸，易溶于水，熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解。
（一）草酸的化學性質(zhì)
（1）草酸的水溶液的pH ＜＜7（填“＞”、“=”、“＜”）。
（2）草酸溶液中加入石灰水，生成草酸鈣（CaC2O4）沉淀，該反應的化學方程式為 H2C2O4+Ca（OH）2=2H2O+CaC2O4↓H2C2O4+Ca（OH）2=2H2O+CaC2O4↓。
（3）實驗室可用加熱草酸分解的方法獲得CO。
【實驗步驟與分析】
①先加熱草酸分解生成CO、CO2和H2O。
②再將生成的混合氣體通過NaOH溶液吸收CO2，其化學方程式是 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
③最后用圖1裝置收集CO，氣體應從 bb端進入（選填“a”或“b”）。
【實驗反思】圖2實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁，乙認為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致，丙認為乙的結(jié)論不嚴密，理由是 草酸晶體受熱氣化，草酸蒸氣與氫氧化鈣反應生成草酸鈣沉淀草酸晶體受熱氣化，草酸蒸氣與氫氧化鈣反應生成草酸鈣沉淀。
（二）草酸鈣晶體（CaC2O4?xH2O）的探究
【生活鏈接】菠菜營養(yǎng)豐富，但菠菜豆腐同食，易得結(jié)石（主要成分：草酸鈣晶體），
小組同學對草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍色。
【性質(zhì)探究】按圖3裝置將草酸鈣晶體（CaC2O4?xH2O）樣品高溫加熱，使其完全分解并檢驗產(chǎn)生的氣體。
【問題討論】（1）B中白色固體變成藍色，說明生成水。
（2）C、G中澄清石灰水均變渾濁，說明反應還生成CO2和 COCO氣體。
（3）反應開始前通入氮氣的目的是 將裝置中的空氣排出，防止空氣中的水蒸氣、二氧化碳和氧氣對實驗造成干擾將裝置中的空氣排出，防止空氣中的水蒸氣、二氧化碳和氧氣對實驗造成干擾。
【組成確定】利用熱分析儀對草酸鈣晶體（CaC2O4?xH2O）進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關系如圖4。
已知溫度為200℃左右時，晶體全部失去結(jié)晶水。
CaC2O4?xH2O △ CaC2O4+xH2O
（1）計算CaC2O4?xH2O中的x,x=11。
（2）800℃以上時，經(jīng)檢驗殘留固體為一種氧化物，圖中m的值是多少？寫出計算過程。
（3）寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時的化學方程式 CaC2O4 △ CaCO3+CO↑CaC2O4 △ CaCO3+CO↑。
△
△
△
【答案】＜；H2C2O4+Ca（OH）2=2H2O+CaC2O4↓；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；b；草酸晶體受熱氣化，草酸蒸氣與氫氧化鈣反應生成草酸鈣沉淀；CO；將裝置中的空氣排出，防止空氣中的水蒸氣、二氧化碳和氧氣對實驗造成干擾；1；CaC2O4 CaCO3+CO↑
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：42引用：1難度：0.3
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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