化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
【作出猜想】猜想①：氧氣沒有剩余：猜想②：氧氣有剩余。
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置。
步驟1：利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅：
步驟2：待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。
（1）激光筆的作用是 光源提供能量，讓溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)，而使之燃燒光源提供能量，讓溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)，而使之燃燒。
（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸（H3PO4），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 P2O5+3H2O=2H3PO4P2O5+3H2O=2H3PO4。
（3）興趣小組通過實(shí)驗(yàn)分析思考，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論由此聯(lián)想到課本實(shí)驗(yàn)：鐵絲鐵絲（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒、火星四射。
（4）圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖；在圖2中 CC（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為 DEDE段（用圖2中字母表示）。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論如下：猜想 ②②正確。
【反思與評(píng)價(jià)】
（6）課本上用紅磷燃燒的方法 不能不能（填“能”或“不能”）精確地測(cè)量空氣中氧氣的含量，理由是 紅磷不能把集氣瓶中的氧氣耗盡紅磷不能把集氣瓶中的氧氣耗盡。
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】光源提供能量，讓溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)，而使之燃燒；P2O5+3H2O=2H3PO4；鐵絲；C；DE；②；不能；紅磷不能把集氣瓶中的氧氣耗盡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：250引用：1難度：0.3
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1050引用：3難度：0.7 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空?qǐng)說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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