閱讀短文，完成練習(xí)。
煮書(shū)      爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？
      一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’．這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’．我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’．否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手啊。語(yǔ)文書(shū)里的課文是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
①心里不明白，不理解。

疑惑不解

疑惑不解

②心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。

得心應(yīng)手

得心應(yīng)手

③一下子明白過(guò)來(lái)。

豁然開(kāi)朗

豁然開(kāi)朗

（2）用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。

這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。

（3）用“      ”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“     ”畫(huà)出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。
（4）讀了這篇文章，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？

每天清晨起床，放聲讀上幾遍語(yǔ)文課文，仔細(xì)品味，體會(huì)文章情感，牢記妙詞佳句。

每天清晨起床，放聲讀上幾遍語(yǔ)文課文，仔細(xì)品味，體會(huì)文章情感，牢記妙詞佳句。