1．閱讀靈天的《小丑》，完成問題。
??①夜是深邃的暗藍色，沉甸甸墜下。人群是灰色的，匆匆錯身而過。
??②只有他是亮色的，臉上厚厚的油彩，滑稽的紅色圓鼻，嘴角以夸張的張度上揚，無論何時都仿佛在笑的樣子。這樣挺好，沒有人認(rèn)出他，更沒人看見他日漸荒蕪的心。
??③他被原單位裁員后，到這家西餐廳門口扮小丑招攬生意已有半年。
??④半年前，那是六月的尾聲，前妻拖著囡囡離開。那日天空仿佛失了火，連云都化得一絲不剩。他記得囡囡回頭望了他三次，說：“爸爸，再見。”
??⑤他感覺渾身冰涼，如今夜的溫度，時間靜默，從沒有過去。他做過無數(shù)次回頭的姿勢，總是不舍，但離別也總是如期而至，并不會猶疑和缺席。半月，在釉藍夜空里沉沒或浮現(xiàn)，成為他心底角落那一點兒輕微光亮。
??⑥“發(fā)什么呆嘛！快迎客??！”餐廳老板沖他不滿地喊。
??⑦他收起回憶，重新振作，讓嘴角上揚，讓眼睛發(fā)光，手腳也要活動起來，賣力取悅。
??⑧今天可不能惹老板生氣，一會兒還要提前收工，去取給囡囡訂的生日蛋糕，藍色星空的圖案，她盼了很久的。他也盼了很久，與前妻溝通幾個來回，前妻終于同意在囡囡生日當(dāng)晚讓他見她一面。
??⑨一個小男孩脆生生的聲音響起來：“小丑！”
??⑩他將氣球遞過去：“冬夜愉快?！?br />???男孩歪著頭看他：“你會變戲法嗎？”
???他從背后摸出一支玫瑰花來：“變！”
???男孩拍手大笑：“真厲害！你還會做什么？”
???他又取出幾只彩球交替地拋起接住，彩球起起落落，是無常的絢爛。
???男孩的父母追上來，一把扯掉氣球：“又亂跑！不知道外面壞人多嗎？”
???男孩望著飄遠的氣球大哭：“他不是壞人！他是可愛的小丑！”
???母親拉著男孩快步走開：“別鬧，看小丑能當(dāng)飯吃啊？！不好好學(xué)習(xí)將來就只能當(dāng)小丑……”
???男孩匆匆而去，只來得及朝他揮手說再見。他不要聽“再見”，囡囡當(dāng)初的那聲“再見”已成為他一生中所有離別的集合，話語被風(fēng)吹散，月光也碎了一地。
???終于等到下班，他馬不停蹄地去取蛋糕。
???“還以為您不來了呢！”店員遞過蛋糕，“替我跟小朋友說生日快樂哦！”
???他笑著說謝謝，被冷風(fēng)吹得麻木的臉開始有了溫度。
???距離約定時間尚早，他摸了摸癟癟的肚子，走到一處大排檔前。
???一個中年女人，一組灶具，幾套桌椅間用灰色塑料布隔開，擋風(fēng)。
???他點了盤蛋炒飯，頂飽又便宜。尋個角落坐下，將疲勞和惆悵暫且擱下，沉甸甸的，讓灰幕下的空間又黯了一黯。
???剛準(zhǔn)備開動，卻發(fā)現(xiàn)沒有勺，他起身取了餐具后返回，竟發(fā)現(xiàn)座位上坐了個陌生男人。
???男人此時正旁若無人地取用著他的蛋炒飯，他生氣地在男人面前站定，男人莫名望了一眼，又重新低頭吃飯。
???他怒氣上涌，和壓制已久的委屈一齊浮起。他心中的一根弦突然斷了，發(fā)出喑啞委頓的聲響。他置氣一般地坐在男人對面，用取來的勺貼著盤底狠狠一舀，然后迅疾地放入口中，挑釁般地大口咀嚼。
???男人吃驚地抬起頭，將食盤往面前拉了拉，他也毫不示弱地將食盤拉回。男人愣了下，就近取了小碗撥了些炒飯給他。
???他氣極，什么時候連吃頓飯都要讓人施舍？他沒接那只碗，而是將食盤整個端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃。
???男人沉默半晌，終于起身離座。
???他心里松了松，就算是小丑，也不可被人隨意欺負(fù)。他爭不了什么，爭一頓自己花錢買的飯總是可以的。
???片刻之后，男人重新走了進來，將手中的一袋包子遞給他后再次離開。這回輪到他愣住了，包子是剛出爐的，在灰蒙蒙的背景中升起淡白溫暖的熱氣。他的心念轉(zhuǎn)了幾個來回，仍不能確定男人此舉的原因。罷了，都是為生計奔波的人，生活已是不易，何必心生齟齬。
???他將包子揣在懷里離了座，走出數(shù)十米便驚覺自己忘了拿蛋糕，于是又急忙跑回。
???蛋糕好端端地放在座位邊上，他點的那盤炒飯也原封不動地放著。
???他怔了怔，半晌才狐疑地探出身子往旁邊瞧過去，剛剛爭搶的炒飯竟出現(xiàn)在隔壁桌上。
???夜，光光涼涼。
???原來是他錯了。是他坐錯了座位，搞錯了全部。日常遭遇過的那些惡意，讓他竟已習(xí)慣以惡意揣測他人。從何時起，他覺得什么都是暗暗灰灰的，四周俱是懸崖，浮橋被歲月腐蝕斷裂，掛在遙遙的，目之所及的云端，頹然蒼涼。
???手機在這時響了起來，是囡囡打來的視頻電話。
???“爸爸！”她露出歡欣的臉，“你怎么還不來？”
???他舉起蛋糕，聲音溫柔：“快到了。你看，我給你買的星空蛋糕！”
???“那你還不快來陪我吃？”她的笑如金色暖光，一下照進夜的深處。
???他一邊應(yīng)著，一邊快步前行，在這暗藍沉落的世界里，他突然看見，十里長街，華燈延綿。
（選自《小小說月刊》，2022年第6期）（1）根據(jù)文章第③～?段內(nèi)容，概括主人公覺得自己“日常遭遇過的那些惡意”。
①
②
③
④
（2）第③④兩段在文中有何作用？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
（3）按要求回答下列兩小題。
①只有他是亮色的。臉上厚厚的油彩，滑稽的紅色圓鼻，嘴角以夸張的弧度上揚，無論何時都仿佛在笑的樣子。（從人物描寫的角度品析該句。）
②他沒接那只碗，而是將食盤整個端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃。（句中加點的詞有何表達效果？）
（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析題目“小丑”的豐富意蘊。
（5）閱讀本文第?段文字及下面的鏈接材料，分析兩段文字在寫法上的相同點和各自在文中作用。
【鏈接材料】
??在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》寫法上相同點：
第?段作用：
鏈接材料作用：

2．現(xiàn)代文閱讀。
大猩猩劉心武
      ①街角新開了個精品店。敞開的門面里花花綠綠，銀光閃閃。風(fēng)吹過，掛在沿街柜臺上的風(fēng)鈴發(fā)出陣陣叮咚的響聲。
      ②其實那店里賣的東西也并非都那么精。比如，就有一只比五歲的兒童還粗壯的玩具大猩猩，被當(dāng)作商店的招幌，天天掛在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料縫制而成，眼睛鼻子嘴巴腳爪鑲著些黑色的人造革，造型略有夸張而頗滑稽。
      ③奶奶總帶著妮妮路過那個精品店，妮妮的眼珠子總往店里頭轉(zhuǎn)，奶奶卻總沒帶她進那店里去過。妮妮四歲多了。妮妮懂事，妮妮知道自己為什么進不成托兒所而只好到奶奶這兒來跟奶奶過。妮妮的爸爸媽媽都是普通的辦事員，所以爸爸媽媽工資少而沒法子贊助托兒所一匹搖馬，所以爸爸媽媽就把她送到奶奶這兒來了。奶奶其實比幼兒園的阿姨還會講故事，還能教妮妮用碎布頭、紙盒子、塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的話，那家精品店不是小孩子和老頭老太太去買東西的地方?？陕愤^那家精品店時妮妮總望著那只大猩猩，回到家她就要奶奶給她講大猩猩的故事。奶奶就編了好多故事講給她聽。包餃子的時候就講大猩猩貪吃餃子肚子痛住醫(yī)院的故事，哄妮妮睡覺的時候就講大猩猩光貪玩不睡覺結(jié)果掉進井里的故事……末了妮妮總問：“大猩猩不疼嗎？”奶奶就總說大猩猩不貪吃不貪玩不會疼。可妮妮在表情上總不大相信。
      ④有一天奶奶突然宣布：“妮妮，奶奶能給你買玩具了，你想買個什么呢？”原來奶奶的退休金每月增加了五塊，而且補發(fā)了半年的，所以那個月就多出了三十五塊來，奶奶愿意都用來給妮妮買玩具。
      ⑤本來說是到百貨公司去買，可是路過那個街角時，妮妮像粘在了那兒，拎扯不動了。奶奶想了想，就帶她去那店里了。
      ⑥店里有位描眉的小姐姐，她見奶奶牽著妮妮進來了，忙滿臉堆笑地招呼：“買點好玩兒的嗎？我們這兒有好多的玩偶哩！有剛進的藍精靈，還有椰菜娃娃……”
      ⑦奶奶就問妮妮：“你喜歡哪一樣呢？”
      ⑧妮妮望望藍精靈，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和綠鱷魚，最后卻不再在店里望，而是跑到店門外，望著那個大猩猩。
      ⑨描眉的小姐姐笑吟吟地跟著妮妮和奶奶，對奶奶說：“原來小妹妹喜歡這個大猩猩，這大猩猩反正也掛舊了，我就賤賣了吧——原價二百，我一百二就賣……買嗎？買我就把它放下來……”
      ⑩妮妮不等奶奶表態(tài)便跳著腳拍手嚷：“放下來，放下來！快點兒放下來！”
      ?奶奶慌了：“別呀別呀……”奶奶兜里只有四十塊錢，只打算花三十五塊錢買玩具，一百二！奶奶想也不敢想！
      ?奶奶牽著妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，還拼命扭回頭去望那大猩猩。
      ?描眉小姐姐站在大猩猩身旁撇嘴。
      ?妮妮大哭。奶奶急了，繃著臉問：“那大猩猩有什么好？那么貴！你干嗎非要那大猩猩？”
      ?妮妮抽抽噎噎地說，說得好認(rèn)真，說得好吃力。奶奶忽然聽明白了。
      ?妮妮是說，那大猩猩的兩只胳膊，總那么給捆起來，吊著，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊著，給放下來呢？咱們買下它，讓它跟咱們回家吧！
      ?奶奶聽明白了以后，就蹲下來，一把摟住了妮妮，摟得緊緊的，用自己起皺的臉，緊貼著妮妮濕漉漉的小臉蛋。
      ?奶奶帶妮妮回到家，用大鑰匙打開柜子，用小鑰匙打開柜里抽屜，用雙手取出個舊的手提包，打開它，從里頭取出個手絹包，打開手絹包，從里面數(shù)出了好多張大票子……然后奶奶又帶著妮妮到了那街角的精品店，用一百二十塊錢買下了那個大猩猩，妮妮簡直抱不住它，說實在的，奶奶抱著也吃力。
      ?奶奶對收了錢還在吃驚的描眉小姐姐說：“以后，任憑什么樣的玩偶，只要是模仿動物的，你就別再把它們捆著吊著，別讓它們痛苦！”
      ?描眉小姐姐開始有點莫名其妙，心想我要不捆著吊著那大猩猩你還舍不得買它哩！可當(dāng)那一老一小互相幫助著抱走大猩猩以后，她一邊摳著指甲上的蔻丹，一邊也浮出個淡淡的念頭：是呀，捆著吊著，究竟不好看，怎么以前就沒感覺出來呢？
（1）關(guān)于妮妮買大猩猩，小說多處埋下伏筆，請找出其中任一處，分析其作用。
（2）第?段畫線句細(xì)寫奶奶取錢的過程，有何作用？試簡要分析。
（3）小說結(jié)尾細(xì)寫描眉小姐姐的想法，有何用意？
（4）你怎么評價奶奶給妮妮買大猩猩的行為？聯(lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合文本簡要闡述。

3．記敘文閱讀，完成下列各題。
一把老鑰匙
       （1）回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？
      （2）母親停住手看著我說：見我的鑰匙沒？
      （3）喏，在這兒。我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。
      （4）我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個。母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。
      （5）其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。
      （6）一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。
      （7）那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。
      （8）母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。
      （9）農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。
      （10）三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依铩Ｗ鲟従拥哪切┠?，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。
      （11）我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。
      （12）三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進了眼里。
      （13）回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。
      （14）從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。
      （15）三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房里了。停了停，她說：也好，咱們有鑰匙。
      （16）幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。
      （17）老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。
（選自《時代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）
（1）請參照下面表述將主要事件補充完整。
母親尋找鑰匙--①--②--陪母親回老宅--③
（2）閱讀第（9）段畫線語句，聯(lián)系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。
（3）理解文中第（14）段畫線語句的含義。
那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。
（4）結(jié)合文本，簡要分析三嬸這人物形象。
（5）文中的老鑰匙承載著哪些情感？請簡要分析。