規(guī)范家庭教育呼應(yīng)“雙減”要求
繼“雙減”（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）政策之后，國(guó)家出臺(tái)家庭教育促進(jìn)法，規(guī)范家庭教育，呼應(yīng)“雙減”要求，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。
材料一：家庭教育關(guān)乎個(gè)人和家庭福祉，關(guān)乎國(guó)家和民族未來(lái)。隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育存在的問(wèn)題日益凸顯，一些父母生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)，一些父母“重智輕德”“重身體健康、輕心理健康”。雖然我國(guó)的民法典、教育法等法律從不同角度對(duì)家庭教育相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定，但缺乏對(duì)家庭教育月的整體性法律設(shè)計(jì)。
材料二：“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，人民群眾教育滿意度明顯提升。隨著政策的深入推進(jìn)，一些問(wèn)題亟待解決：大多數(shù)學(xué)校能夠提供的課外服務(wù)有限，內(nèi)容單一；家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)能不能跟得上，成績(jī)會(huì)不會(huì)下降。
（1）結(jié)合材料一并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析出臺(tái)家庭教育促進(jìn)法的原因。
（2）針對(duì)“雙減”政策推進(jìn)中的問(wèn)題，請(qǐng)你給學(xué)校提出兩條切實(shí)可行的建議。