我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
(1)《花的學(xué)校》的作者是印度詩人 泰戈?duì)?/div>泰戈?duì)?/div>。
(2)兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山輕舟已過萬重山。
(3)《司馬光》寫的是 司馬光砸缸救人司馬光砸缸救人的事。
(4)不遷怒不遷怒,不貳過。
(5)《夜書所見》里的兩句詩“知有兒童挑促織知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明夜深籬落一燈明?!焙桶职纸?jīng)常給我講的他小時(shí)候在老家跟小伙伴們晚上出去捉蛐蛐的情景非常吻合。
(6)三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮頂個(gè)諸葛亮。
(7)一時(shí)強(qiáng)弱在于力一時(shí)強(qiáng)弱在于力,萬古勝負(fù)在于理。【答案】泰戈?duì)?;輕舟已過萬重山;司馬光砸缸救人;不遷怒;知有兒童挑促織;夜深籬落一燈明;頂個(gè)諸葛亮;一時(shí)強(qiáng)弱在于力【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/1 18:30:1組卷:0引用:1難度:0.6
相似題
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1.下列詩句中,與“野曠天低樹,江清月近人”的作者相同的是( )
發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:9引用:1難度:0.7
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2.下面的課題與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/3/1 22:0:1組卷:3引用:1難度:0.7
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3.判斷題。(正確的涂“T“,錯(cuò)誤的涂“F“)
(1)《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說,講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。
(2)《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世13周年寫的一首詩。
(3)《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《野草》,刻畫了一個(gè)童年伙伴的形象。
(4)讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,就不需要逐字逐句地讀。
發(fā)布:2025/3/1 22:0:1組卷:2引用:2難度:0.8
泰戈?duì)?/div>。
(2)兩岸猿聲啼不住,
(3)《司馬光》寫的是
(4)
(5)《夜書所見》里的兩句詩“
(6)三個(gè)臭皮匠,
(7)
(2)兩岸猿聲啼不住,
輕舟已過萬重山
輕舟已過萬重山
。(3)《司馬光》寫的是
司馬光砸缸救人
司馬光砸缸救人
的事。(4)
不遷怒
不遷怒
,不貳過。(5)《夜書所見》里的兩句詩“
知有兒童挑促織
知有兒童挑促織
,夜深籬落一燈明
夜深籬落一燈明
?!焙桶职纸?jīng)常給我講的他小時(shí)候在老家跟小伙伴們晚上出去捉蛐蛐的情景非常吻合。(6)三個(gè)臭皮匠,
頂個(gè)諸葛亮
頂個(gè)諸葛亮
。(7)
一時(shí)強(qiáng)弱在于力
一時(shí)強(qiáng)弱在于力
,萬古勝負(fù)在于理。【答案】泰戈?duì)?;輕舟已過萬重山;司馬光砸缸救人;不遷怒;知有兒童挑促織;夜深籬落一燈明;頂個(gè)諸葛亮;一時(shí)強(qiáng)弱在于力
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 18:30:1組卷:0引用:1難度:0.6
相似題
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1.下列詩句中,與“野曠天低樹,江清月近人”的作者相同的是( )
發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:9引用:1難度:0.7 -
2.下面的課題與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/3/1 22:0:1組卷:3引用:1難度:0.7 -
3.判斷題。(正確的涂“T“,錯(cuò)誤的涂“F“)
(1)《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說,講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。
(2)《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世13周年寫的一首詩。
(3)《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《野草》,刻畫了一個(gè)童年伙伴的形象。
(4)讀文章時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,就不需要逐字逐句地讀。發(fā)布:2025/3/1 22:0:1組卷:2引用:2難度:0.8
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