20世紀以來世界日益形成密切聯系的整體，張老師以“變局與秩序”為主題設計了下面的學習任務單，請你完成相關學習任務。
任務一：設計方案——體會世界重組
兩次世界大戰(zhàn)深刻影響世界歷史進程。下面是探究世界重組的三種視角及搜集的材料。

視角一蘇俄（聯）的崛起

視角二中國的新生

視角三世界格局的演變

①杜魯門“冷戰(zhàn)”演說詞
②攻占冬宮的圖片
③開國大典的影像
④浙江嘉興南湖紅船照片
⑤凡爾賽和約文本
⑥蘇聯工業(yè)化海報
任務二：分析材料——見證中國力量
材料：

任務三：聯系現實——共建美好世界
當今世界正處于大發(fā)展、大變革、大調整時期。在這個互相依賴的世界，解決疫病流行、環(huán)境污染等全球問題需要國與國之間的合作。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等中國與世界之間橫向互動中縱向發(fā)展的脈絡（部分）

中國1992年，提出建立社會主義市場經濟體制 2001年，成立上海合作組織 2001年，加入世界貿易組織 2010年，成為世界第二大經濟體 2013年，提出“一帶一路”合作倡議 2016年，二十國集團領導人杭州峰會

世界 1991年蘇聯解體 1993年，歐盟建立 1995年世界貿易組織成立 2001年，“9.11事件” 2015年《巴黎協定》應對氣候變化 2016年，英國脫歐公投

（1）請選擇材料一中一種視角和相應材料（填序號），并說明選擇材料的理由。
（2）材料二從不同領域見證了新中國的發(fā)展，請據此說明“中國力量”的表現。
（3）閱讀材料三，結合當今世界發(fā)展變化，選取兩個及以上中外關聯的史實，提出你的認識，并加以說明。（要求：認識明確，持論有據，表述清楚。）