中華文化崇尚和諧，中國“和”文化源遠流長，蘊涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀。為了深入理解“和”文化的深刻內涵和當代價值，某校九年級（1）班準備召開一次主題班會。以下是某學習小組團結協(xié)作、共同收集的相關資料。
資料一：新修訂的地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法規(guī)定：“少數(shù)民族聚居的鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會行使職權的時候，可以依照法律權限采取適合民族特點的具體措施?！?br />資料二：呵護亞洲象北移與返回，設立三江源、大熊貓等國家公園，印發(fā)《2030年前碳達峰行動方案》……無不彰顯著中國對生命家園的用心呵護。
資料三：“攜手合作，聚力戰(zhàn)勝疫情”。中國不僅是規(guī)定的該方案的倡議者，也是積極的踐行者。截止2022年5月上旬，中國已累計向120多個國家和國際，組織提供超過22億劑新冠疫苗。
（1）請運用所學知識，結合上述材料，簡述對“和”文化的理解。
如圖讓小寧聯(lián)想到班級中也存在類似現(xiàn)象，有些班委對同學一團和氣，不敢指出同學的錯誤。他打算在班會上以“和諧不是_____”為題進行演講，澄清部分同學對“和”的認識。
（2）請幫助他完成標題，并運用所學知識，擬寫演講提綱。