臨近畢業(yè)，育才小學(xué)六年級(jí)（3）班的同學(xué)想要舉辦一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你幫助他們完成下列任務(wù)吧！
（1）設(shè)計(jì)一條主題標(biāo)語(yǔ)：

師恩難忘，友誼長(zhǎng)存

師恩難忘，友誼長(zhǎng)存

（2）請(qǐng)為本次聯(lián)歡會(huì)選擇5個(gè)最合適的節(jié)目，在括號(hào)里打“√”，并說(shuō)明理由。
備選節(jié)目
①小合唱《新年好》

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②歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

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③手語(yǔ)歌《感恩的心》

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④二重唱《友誼地久天長(zhǎng)》

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⑤小戲劇《拯救星期五》

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⑥笛子獨(dú)奏《媽媽的吻》

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⑦獨(dú)唱《美麗的校園》

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⑧小品《同桌的你》

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理由：

這些節(jié)目都與活動(dòng)主題有關(guān)。

這些節(jié)目都與活動(dòng)主題有關(guān)。

（3）在選定節(jié)目中任選2個(gè)節(jié)目，各寫(xiě)段串詞，至少一段用上名言或詩(shī)句。
節(jié)日一：

手語(yǔ)歌《感恩的心》

手語(yǔ)歌《感恩的心》

串詞：

六年的辛勤汗水，哺育學(xué)子茁壯成長(zhǎng)，感恩老師，感恩母校！下面請(qǐng)欣賞手語(yǔ)歌《感恩的心》。

六年的辛勤汗水，哺育學(xué)子茁壯成長(zhǎng)，感恩老師，感恩母校！下面請(qǐng)欣賞手語(yǔ)歌《感恩的心》。

節(jié)目二：

二重唱《友誼地久天長(zhǎng)》

二重唱《友誼地久天長(zhǎng)》

串詞：

帶著美好的憧憬，我們走向明天。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不管走到哪里，我們堅(jiān)信：友誼永存我心，友誼地久天長(zhǎng)！下面請(qǐng)欣賞二重唱《友誼地久天長(zhǎng)》。

帶著美好的憧憬，我們走向明天。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不管走到哪里，我們堅(jiān)信：友誼永存我心，友誼地久天長(zhǎng)！下面請(qǐng)欣賞二重唱《友誼地久天長(zhǎng)》。

（4）小戲劇《拯救星期五》來(lái)自小說(shuō)《魯濱遜漂流記》，請(qǐng)你用兩三句話(huà)簡(jiǎn)要寫(xiě)出主要情節(jié)，并對(duì)“星期五”這個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià)。
主要情節(jié)是：

在荒島上生活了二十幾后的一天早晨，魯濱遜看見(jiàn)一伙野人要吃?xún)蓚€(gè)俘虜，他帶著槍和刀沖上前去，解救下其中的一個(gè)，并為他取名“星期五”。

在荒島上生活了二十幾后的一天早晨，魯濱遜看見(jiàn)一伙野人要吃?xún)蓚€(gè)俘虜，他帶著槍和刀沖上前去，解救下其中的一個(gè)，并為他取名“星期五”。

我對(duì)“星期五”的評(píng)價(jià)是：

“星期五”是一個(gè)忠誠(chéng)的朋友，智慧的勇者。他知恩圖報(bào)，有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過(guò)了多年。

“星期五”是一個(gè)忠誠(chéng)的朋友，智慧的勇者。他知恩圖報(bào)，有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過(guò)了多年。