某教師在進(jìn)行“常見(jiàn)的堿”的教學(xué)時(shí)做了以下演示實(shí)驗(yàn)：取少量純凈的氫氧化鈉固體于50mL干燥的燒杯中，置于電子天平上。一段時(shí)間后，氫氧化鈉固體表面出現(xiàn)了液體，天平示數(shù)增加。取下燒杯，將其放置在空氣中。一周后，向燒杯中加適量水配制成溶液，取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出。
【交流與解釋】
（1）氫氧化鈉固體表面出現(xiàn)液體是因?yàn)闅溲趸c吸收空氣中的水分而潮解。
（2）電子天平示數(shù)增加的原因除了吸收水分以外，還有另一個(gè)原因是 （用化學(xué)方程式表示）。
教師安排興趣小組同學(xué)對(duì)燒杯中的溶液是否還含有氫氧化鈉進(jìn)行了以下探究。
【作出猜想】
猜想一：有氫氧化鈉
猜想二：沒(méi)有氫氧化鈉
【查閱資料】CaCl₂溶液、BaCl₂溶液、NaNO₃溶液、Ba（NO₃）₂溶液均呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞，觀察到溶液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為猜想一成立。
【交流與評(píng)價(jià)】小玲同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論不一定正確，原因是 。于是，小玲同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小玲同學(xué)在小明同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)后的溶液中，滴入足量的Ba（NO3）2溶液	有白色沉淀生成，溶液仍為紅色 有白色沉淀生成，溶液仍為紅色	猜想一成立

【反思與拓展】
（1）根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解的性質(zhì)，可用氫氧化鈉固體作某些氣體的 。
（2）另取少量燒杯中的溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，也能證明猜想一成立的是 （填序號(hào)）。
A.先加適量CaCl₂溶液，再滴加無(wú)色酚酞溶液
B.先加過(guò)量BaCl₂溶液，靜置，取上層清液，再滴加K₂SO₄溶液
C.先加適量Ca（OH）₂溶液，靜置，取上層清液，再滴加酚酞溶液
D.先加過(guò)量Ba（NO₃）₂溶液，靜置，取上層清液，再通入二氧化碳

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【答案】2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；碳酸鈉溶液顯堿性，加入酚酞后也變紅；有白色沉淀生成，溶液仍為紅色；干燥劑；AD