閱讀錦囊:古詩文是中國文化的瑰寶。綿延千年的古詩文的創(chuàng)作承載了人們的悲歡喜樂。閱讀時(shí)可以從意象意境、典故、詩題、寫作背景、真抒胸臆的詞語等角度把握作者情感。
??閱讀古詩詞,我們可以通過意象、意境把握情感。如“①戍鼓斷人行戍鼓斷人行邊秋一雁聲”(杜甫《月夜憶舍弟》)中的“雁”帶有飄零、凄切之感;西子湖上,“②霧凇沆碭霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白”,冰天雪地滌蕩人心;滁州西南,“野芳發(fā)而幽香,③佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰”,花草樹木生機(jī)勃發(fā)。
??閱讀古詩詞,我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“④晨起動(dòng)征鐸晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)”(《商山早行》)中的“悲”流露漂泊天涯的游子旅途中對故鄉(xiāng)的思念;“⑤欲為圣明除弊事欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)詩人更是坦誠心志,不辭衰老,不惜殘年,一片忠心。
??閱讀古詩詞,我們可以通過典故把握情感?!阿?!--BA-->閑來垂釣碧溪上閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”(《行路難》)中李白以姜尚、伊尹自比,期盼得到明君重用;“⑦懷舊空吟聞笛賦懷舊空吟聞笛賦,⑧到鄉(xiāng)翻似爛柯人到鄉(xiāng)翻似爛柯人”(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)中劉禹錫借“思舊賦”和晉人王質(zhì)的傳奇經(jīng)歷懷念逝去的故友,感慨歲月流逝、物是人非的悲涼;“漢文有道恩猶薄,⑨湘水無情吊豈知湘水無情吊豈知”(劉長卿《長沙過賈誼宅》)借賈誼和屈原的遭遇來表達(dá)自己懷才不遇的悲憤。
【答案】戍鼓斷人行;霧凇沆碭;佳木秀而繁陰;晨起動(dòng)征鐸;欲為圣明除弊事;閑來垂釣碧溪上;懷舊空吟聞笛賦;到鄉(xiāng)翻似爛柯人;湘水無情吊豈知
【解答】
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發(fā)布:2024/9/21 0:0:8組卷:5引用:1難度:0.5
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1.古詩文名句默寫。
(1)山河破碎風(fēng)飄絮,
(2)
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2.默寫。
(1)
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(3)
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(3)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中,描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子:
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