閱讀短文,完成練習(xí)。
中國字,太棒了??①走向世界的中國,外語的地位越來越突出,已經(jīng)成為中國學(xué)生上學(xué)、出國,中國成人考核、定職稱的“硬件”,相形之下,中文就沒有那么“緊要”。
???②偏巧在中國人不那么“緊要”的老祖宗的文字,還有外國人真當(dāng)回事兒——一天,南斯拉夫留學(xué)生德林(他給自己起的中文名),捧著一本《現(xiàn)代漢語詞典》興沖沖找到我,像發(fā)現(xiàn)新大陸似地對我說:“我有一個新發(fā)現(xiàn)。”
???③“什么發(fā)現(xiàn)?”我不以為然。
???④“你注意到了這兩個字沒有?”“哪兩個?”“‘錢’和‘情’。”“怎么,你發(fā)現(xiàn)了什么?!”“我先不說,你先看,然后咱們交流。”
??⑤我翻看的結(jié)果是:“情”,“忄”字邊兒,與人的心理有關(guān);詞典中“忄”字邊的字,約200 多?!板X”,“金”字邊兒,大多與金屬有關(guān);詞典中“金”字邊的字,約330多。
??⑥“你就發(fā)現(xiàn)這些?”德林聽了我的解釋,顯然有些失望。接著,他像老師教學(xué)生那樣諄諄教導(dǎo)我:“你看,你們中國人,感情多豐富,光和‘忄’有關(guān)的字,就200 多。其中的字拆開看,特有意思!
???⑦“比如‘憔悴’,就是心‘焦’了,心‘快死’了;“比如‘慎’,心里認(rèn)真一點(diǎn),就謹(jǐn)慎了;心里一解放,不認(rèn)真了,不就變成松懈的‘懈’了!“再比如憧憬的‘憧’,童心就充滿希望,老了,希望就少了;“還比如....…”
???⑧我驚異地望著德林——在他面前,作為中國人,我有點(diǎn)兒愧!
??⑨接著德林又降低聲音,探問我:“關(guān)于‘錢’,你看出什么門道了?”
??⑩“門道?!”?
???“是的,門道!”嚴(yán)肅認(rèn)真的德林對“錢”作了鄭重的解釋:“錢”,拆開看,是“金”和“戔”的組合?!皯狻保值浣忉專荷?,細(xì)微。從字義上看,錢,就是少量的金屬?
????德林像是問我,又像自問。繼之,德林又笑了,神情深藏著詭黠:“你注意到?jīng)]有:‘錢’,屬于金屬世界,冷冰冰,硬梆梆!‘情’,屬于心的世界,又熱,又軟;‘錢’,是無生命的,‘情’,是有生命的。可是你如果把這兩個字拆開再組合到一起,比如:钅心,比如:忄戔,中國的字典上就沒有這個字!‘钅’旁里,找不到‘心’字;無聲世界,找不到有聲的東西!——世界就是這樣對立!”
????“但是”,德林看了我一眼,繼續(xù)解釋:“世界的精彩也正在這里:‘錢’和‘情’,雖然處于‘兩極世界’,可是,這兩個字在監(jiān)獄里,卻變成一個世界。監(jiān)獄的犯人,大多因?yàn)檫@兩個字,而走到了一個共同的空間。有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。這是人的可悲!”
???沉默片刻,德林把那本《現(xiàn)代漢語詞典》抱在心口上:“中國!中國給了我這么大啟發(fā)!中國字!中國字,太棒了!太——棒——了!”德林居然抱著詞典孩子般地跳躍起來。
????而我有生以來,第一次,在自己的國度,對一個外國人,說不出一句話!
(1)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
這篇短文,記敘了中國字對外國人的影響,一位南斯拉夫留學(xué)生對中國《現(xiàn)代漢語詞典》很感興趣,說出了中國漢字的意義深奧并喜歡上了中國漢字。這篇短文,記敘了中國字對外國人的影響,一位南斯拉夫留學(xué)生對中國《現(xiàn)代漢語詞典》很感興趣,說出了中國漢字的意義深奧并喜歡上了中國漢字。
(2)德林發(fā)現(xiàn)了什么?
德林通過分析“錢”和“情”兩個字,得出“人的可悲”是有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。德林通過分析“錢”和“情”兩個字,得出“人的可悲”是有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。
(3)“這是人的可悲!”可悲在哪里?用文中的話回答。
有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。
(4)沉默片刻,德林把那本《現(xiàn)代漢語詞典》抱在心口上:“中國!中國給了我這么大啟發(fā)!中國字!中國字,太棒了!太——棒——了!”德林居然抱著詞典孩子般地跳躍起來。
①你從帶點(diǎn)字體會到什么?
對中國文化的贊嘆。對中國文化的贊嘆。
②從“居然”和“跳躍”等詞語讀出一個怎樣的德林?
直率的像孩子一樣。直率的像孩子一樣。
(5)我為什么感到慚愧?
自己作為中國人,對中國字的理解從來沒有像德林這樣去思考過,真是感到萬分慚愧!自己作為中國人,對中國字的理解從來沒有像德林這樣去思考過,真是感到萬分慚愧!
(6)中國字,太棒了!你認(rèn)為棒在哪里?
中國字可以從字形了解到字義。中國字可以給人們生活的啟發(fā)。中國字可以從字形了解到字義。中國字可以給人們生活的啟發(fā)。
(7)作者對德林的做法,在感情上有哪些變化?請在文中找出相關(guān)的詞語寫在下面。
不以為然 說不出一句話。不以為然 說不出一句話。
【答案】這篇短文,記敘了中國字對外國人的影響,一位南斯拉夫留學(xué)生對中國《現(xiàn)代漢語詞典》很感興趣,說出了中國漢字的意義深奧并喜歡上了中國漢字。;德林通過分析“錢”和“情”兩個字,得出“人的可悲”是有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。;有生命的人,創(chuàng)造了無生命的東西;而無生命的東西,又主宰了有生命的人。;對中國文化的贊嘆。;直率的像孩子一樣。;自己作為中國人,對中國字的理解從來沒有像德林這樣去思考過,真是感到萬分慚愧??;中國字可以從字形了解到字義。中國字可以給人們生活的啟發(fā)。;不以為然 說不出一句話。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/23 8:0:10組卷:10引用:1難度:0.3
相似題
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1.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細(xì)弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進(jìn),又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達(dá)了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
2.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
(2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個帶點(diǎn)的“失”字,第一個取意思
(4)你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達(dá)在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動作描寫,突出重點(diǎn),詳略得當(dāng)。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7 -
3.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時,這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學(xué)。整個白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說:“我是從旱橋奔過來的?!?br /> 后來我才知道,他當(dāng)時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大,所以……我想說:約定時為何要說風(fēng)雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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