試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

從西周到戰(zhàn)國,我國的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料,回答問題。
【制度開創(chuàng)】
材料一:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出西周建立者是誰?他采取哪一制度管理地方,有何歷史作用?
【變法革新】
材料二:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌(田間縱橫的小路),急(積極)耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書?食貨志》
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出材料二反映什么歷史事件?依據(jù)材料二,概括其主要的經(jīng)濟(jì)措施?
【百家爭(zhēng)鳴】
材料三:
派別 姓名 時(shí)期 主要思想
老子 春秋 順應(yīng)自然;政治上主張“無為而治”
莊子 戰(zhàn)國 治國要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由
儒家 孔子 春秋
孟子 戰(zhàn)國 主張“仁政”;提出“民貴君輕”的思想
法家 韓非 戰(zhàn)國 以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),填寫材料三中①和②處的內(nèi)容,并指出百家爭(zhēng)鳴局面對(duì)中國歷史的影響。
(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段性特征。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/20 2:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.《商君書?賞刑》載,秦國“富貴之門必出于兵”,以至于秦國人聽到戰(zhàn)爭(zhēng)“相賀也,起居、飲食所歌謠者,戰(zhàn)也”。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)源于商鞅變法(  )

    發(fā)布:2024/12/12 9:30:1組卷:96引用:10難度:0.8
  • 2.該表格所述內(nèi)容反映的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是( ?。?br />
    觀點(diǎn) 變實(shí)
    政局動(dòng)蕩不安 諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷
    農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展 鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣
    變法卓有成效 商鞅變法推行獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施

    發(fā)布:2024/12/12 18:0:2組卷:32引用:6難度:0.8
  • 3.《容齋隨筆》曾談到,與山東六國用人專用宗族不同,秦國任用的商鞅為衛(wèi)國人,張儀、范雎是魏國人,呂不韋是韓國人、李斯是楚國人。以上材料反映出秦國( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 1:0:1組卷:41引用:8難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正