枇杷酸?枇杷甜 ①入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。凌老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當他在集上賣完枇杷的時候，天竟嘩嘩下起了大雨。他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L裹著豆大的雨點跟蹤而來，老漢不得不挪進修理店內。
②凌老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。
③“我三橋村的?！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！?br /> ④“沒問題?！绷鑾煾邓齑鸬?。
⑤凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地蹬了凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進里屋。妻子也跟了進去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。
⑥凌師傅從里屋拿出一把自動傘遞給了凌老漢。凌老漢撐起傘轉身欲走，師傅說了一聲“等等——”。老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個寒顫。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時全身都暖了。
⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數落：“你學雷鋒真是學到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗一一有去無回。沒見過哪個人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話一一女人就是小心眼，又干活去了。
⑧第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”
⑨老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。
⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進嘴里，立刻吐出一顆鳥溜溜的細核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進妻子的嘴里，她雙眼迷成一線天：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的口酸了，心酸了。”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過。
（1）根據短文內容，在方框里填寫合適的小標題。
怯怯借傘怯怯借傘→借傘送衣→妻子數落妻子數落→回贈枇杷→夸枇杷甜夸枇杷甜
（2）面對老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，不同的看法，以下理解不正確的是 BB。
A.老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。
B.妻子覺得枇杷酸是因為不愛吃枇杷，也沒有胃口，不想吃。
C.凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜。
D.因為當時不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。
（3）關注語言、動作、神態(tài)，感受人物形象。聯(lián)系短文，完成題目。
①第⑤自然段中出現兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當時可能分別在想什么？
凌師傅：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？妻子：你傻呀？人家會為了這把傘特地送回來？絕對不能借。凌師傅：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？妻子：你傻呀？人家會為了這把傘特地送回來？絕對不能借。
②結合人物的言行，我們仿佛看到了一個 心地善良心地善良、樂于助人樂于助人的凌師傅。
（4）有人認為：小說著力刻畫凌師傅的人物形象，沒有必要用大量筆墨去描寫他的妻子。你同意這觀點嗎？請說明理由。 不同意。本文對妻子的描寫是為了從側面烘托凌師傅善良、樂于助人的高大形象；同時，妻子的出現也推動了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。不同意。本文對妻子的描寫是為了從側面烘托凌師傅善良、樂于助人的高大形象；同時，妻子的出現也推動了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。
（5）文章最后一句話改為“妻子瞬間認識到了自己的錯誤，從此也變成了一個樂于助人的熱心人?！迸c原文結尾比較，你更喜歡哪一種？請說明理由。
我更喜歡原文結尾?！傲鑾煾档钠拮酉騺韾鄢澡凌耍蛇@回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過”，寫凌師傅的妻子沒有動過老漢送來的枇杷，實際上暗示她已經認識到自己的錯誤，只是覺得愧疚或出于面子而沒有表露出來而已，這樣結尾更能引人深思，讓人回味無窮。我更喜歡原文結尾?！傲鑾煾档钠拮酉騺韾鄢澡凌耍蛇@回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過”，寫凌師傅的妻子沒有動過老漢送來的枇杷，實際上暗示她已經認識到自己的錯誤，只是覺得愧疚或出于面子而沒有表露出來而已，這樣結尾更能引人深思，讓人回味無窮。
【考點】記敘文．
【答案】怯怯借傘；妻子數落；夸枇杷甜；B；凌師傅：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？妻子：你傻呀？人家會為了這把傘特地送回來？絕對不能借。；心地善良；樂于助人；不同意。本文對妻子的描寫是為了從側面烘托凌師傅善良、樂于助人的高大形象；同時，妻子的出現也推動了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。；我更喜歡原文結尾。“凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過”，寫凌師傅的妻子沒有動過老漢送來的枇杷，實際上暗示她已經認識到自己的錯誤，只是覺得愧疚或出于面子而沒有表露出來而已，這樣結尾更能引人深思，讓人回味無窮。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：116引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文。
大國工匠神奇妙手“復活”兵馬俑
①秦始皇陵兵馬俑號稱“世界八大奇跡”，是今日中國驕傲于世的文化豐碑。但你可知道，當兵馬俑剛剛出土時，兩千多年的歷史積塵已輕把它們壓成了碎片。馬宇，就是一位將這千萬碎片化零為整的文物修復師。
②為了搶救這座歷史豐碑，讓中國的歷史文化重現輝煌，馬宇率領他的團隊，開始了艱苦的修復工作。馬宇團隊正在修復的是最為著名的一號坑。兵馬俑深埋了兩千多年，大部分陶片和地下環(huán)境已經融合在一起，突然出土，使兵馬俑的存在環(huán)境發(fā)生巨大改變。為了避免環(huán)境變化對文物造成二次損害，一號坑保留了原始的自然環(huán)境，馬宇團隊的大量修復工作只能在現場進行。每到夏季，覆蓋著大棚的兵馬俑坑就成了一個大蒸籠，坑內溫度經常達到40攝氏度以上，酷熱難忍。工作期間，馬宇和同事們一直是大汗淋漓，整天像是在用熱汗洗臉。衣服濕了又干，干了又濕。即便如此，他們也不會因為酷熱而失去專業(yè)化的細心和冷靜。
③在拼接兵馬俑的過程中，只要有一塊陶片位置出現錯誤，整個拼接過程就必須重來。拼接難度最大的是那些體積小和圖案較少的陶片。為了一塊陶片，馬宇有時需要琢磨十多天，反復試拼數十次，甚至上百次，才能夠使得陶片回歸最準確的位置。正因為如此，修復一件兵馬俑，往往需要耗時一年，甚至更久。
④由于埋在地下年代久遠，兵馬俑陶片表面非常脆弱。修復人員用刮刀清理的時候，既要刮凈泥土，又要保證文物的完好，走刀的分寸需掌握得極為準確。馬宇經常對修復人員說：“文物是不能再生的，如果把它弄壞了，就不可能復原回來。我們要憑自己的細心和良心，一定要把這件事做好。這是我們文物保護者應該具備的一種素質?！边@就是當代中國的大國工匠，一位國家文化使命承當者的內心世界！
⑤日復一日，年復一年。大國工匠馬宇帶領著他的團隊，以崇高的使命感和精湛的技藝挑戰(zhàn)困難，用他們的神奇妙手“復活”了一個個兵馬俑。修復后的兵馬俑再現了中國塵封兩千多年的文化奇跡，向全世界展現了中國古代歷史的文化瑰寶。
（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①清湛：。
②大汗淋滴：。
（2）下面四個選項中，概括短文主要內容最恰當的一項是。
A.馬宇和他的團隊在修復兵馬俑的工作中，發(fā)現兩千多年的歷史積塵已經把兵馬俑壓成了碎片，他們要將兵馬俑“復活”。
B.馬宇和他的團隊在修復兵馬俑的工作中，不怕環(huán)境艱苦，任務繁重，挑戰(zhàn)困難，用他們的神奇妙手“復活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團隊在修復兵馬俑的工作中，不怕環(huán)境艱苦，任務繁重，挑戰(zhàn)困難，“復活”了兵馬俑，再現了文化奇跡。
D.馬宇和他的團隊在修復兵馬俑的工作中，清理了大量的泥土，以精湛的技藝“復活”兵馬俑，再現了文化奇跡。
（3）文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫，這樣寫的作用是。
（4）短文第④自然段中“這就是當代中國的大國工匠，一位國家文化使命承當者的內心世界！”是指
（5）短文中的馬宇是一個怎樣的人？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：7難度：0.5 -
2．課外閱讀。
如果麥子沒有考驗 ①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田里的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了！”
②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”
③“我（總是 還是）在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害?？墒遣徽撐以趺雌矶\，總是不能如愿！”農夫說。
④農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的（要求 請求），只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”
⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿?！?br /> ⑥第二年，農夫的田地（果然 居然）結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍。農夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里（果然 竟然）沒有結出一粒麥子。
⑧農夫找到了上帝，問道：“？”
⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！?br />（1）結合上下文的意思，在文中括號里選出一個合適的詞語，用“√”標出。
（2）下面這段話應加在第自然段和第自然段之間。
上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。”
（3）聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填上一句合適的話。
（4）仿照文中第⑨自然段畫橫線的句子，注意加點的字，把下面的話補充完整。
對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，，，，它們可喚醒人內在的靈魂。
（5）這五十年里，農夫一直在祈禱什么？請在文中找出，規(guī)范地寫在橫線上。
（6）用簡潔的語言概括出本文的主要內容。
（7）讀了本文，你明白了什么？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
換一扇窗子
周麗梅
一個美國小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶（mēn mèn）悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶邊看風景。
他的媽媽瑪利亞發(fā)現了小男孩的憂郁。一次課后，他走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不（已 以）。
“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。”瑪利亞（拉 牽）著小男孩的手走到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶?！?/bdo>瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道嗎在老師的心目中你的鼻子是最可愛的
“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 恰好學校有一個小型話劇演出，一個角（jiǎo jué）色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了他。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，從此名聲大震。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）用“√”在文中括號里選擇正確的讀音或字。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①一掃而光：
②名聲大震：
（3）在文章第6自然段中的橫線上加上恰當的標點符號。
（4）用“ ”畫出文章的中心句。
（5）讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。
（6）你喜歡文中的瑪利亞老師嗎？為什么？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：2引用：1難度：0.1