當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年陜西省西安中學(xué)高二（上）期末生物試卷> 試題詳情

獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物中普遍存在的一類植物激素。為了探究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變型植株，測得的側(cè)枝數(shù)目結(jié)果如圖1。

（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯作用特點(diǎn)是
微量高效；作用于靶細(xì)胞和靶器官；作為信使傳遞信息
微量高效；作用于靶細(xì)胞和靶器官；作為信使傳遞信息
（至少寫2點(diǎn)）。
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，GR24的作用是
抑制
抑制
（選填“促進(jìn)”或“抑制”）側(cè)枝產(chǎn)生，突變型可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯
信息傳遞
信息傳遞
（選填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。
（3）為了進(jìn)一步探究GR24的作用機(jī)理，科研人員利用GR24和生長素類似物（NAA）處理野生型擬南芥植株切段，進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基A中，原因是
生長素在植物體內(nèi)是通過極性運(yùn)輸，從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端
生長素在植物體內(nèi)是通過極性運(yùn)輸，從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，單獨(dú)使用GR24對側(cè)枝生長的作用效果不顯著，進(jìn)一步推測GR24的作用機(jī)理是
GR24可能通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長
GR24可能通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長
。
（4）為探究GR24在莖段的運(yùn)輸是否是極性運(yùn)輸，請利用GR24和NAA在圖2實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路：
設(shè)置甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)組，甲組將NAA和GR24加入培養(yǎng)基A中，乙組將NAA和GR24分別加入培養(yǎng)基A、B中，兩組均將切斷形態(tài)學(xué)上端進(jìn)行放置培養(yǎng)，一段時間后計算側(cè)枝長度
設(shè)置甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)組，甲組將NAA和GR24加入培養(yǎng)基A中，乙組將NAA和GR24分別加入培養(yǎng)基A、B中，兩組均將切斷形態(tài)學(xué)上端進(jìn)行放置培養(yǎng)，一段時間后計算側(cè)枝長度
。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①若
甲乙兩組側(cè)枝長度不等
甲乙兩組側(cè)枝長度不等
，GR24在莖段的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸。
②若
甲乙兩組側(cè)枝長度相等
甲乙兩組側(cè)枝長度相等
，GR24在莖段的運(yùn)輸是非極性運(yùn)輸。

【考點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況；植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用．

【答案】微量高效；作用于靶細(xì)胞和靶器官；作為信使傳遞信息；抑制；信息傳遞；生長素在植物體內(nèi)是通過極性運(yùn)輸，從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端；GR24可能通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長；設(shè)置甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)組，甲組將NAA和GR24加入培養(yǎng)基A中，乙組將NAA和GR24分別加入培養(yǎng)基A、B中，兩組均將切斷形態(tài)學(xué)上端進(jìn)行放置培養(yǎng)，一段時間后計算側(cè)枝長度；甲乙兩組側(cè)枝長度不等；甲乙兩組側(cè)枝長度相等

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：3難度：0.6

相似題

1．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（　?。?/h2>

A．生長素既能參與細(xì)胞代謝，也能傳遞調(diào)節(jié)信息

B．生長素主要從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

C．不同濃度的生長素對根的作用效果一定不同

D．植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的

發(fā)布：2024/10/27 4:30:2組卷：3引用：2難度：0.7

解析

2．如圖是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），回答下列問題：
?（1）生長素是由

經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。
（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是

（填字母）。
（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是

。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是

。
（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論：向光性是由

造成的。
（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是

。
發(fā)布：2024/10/19 13:0:2組卷：2引用：1難度：0.7
解析
3．為了探究影響植物生長方向的環(huán)境因素，科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：
（1）用鐵絲固定萌發(fā)的種子，將根朝不同方向擺放，按圖1所示分成兩組，一組放置于光照下，另一組置于黑暗的木箱內(nèi)，保濕培養(yǎng)2～3天后觀察根的伸展方向。該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是

。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，植物根都表現(xiàn)為

。該實(shí)驗(yàn)說明植物根的生長方向受

影響。

（2）為了探究植物根感受重力的部位，用某試劑灼傷萌發(fā)種子的根尖并水平放置培養(yǎng)，結(jié)果如圖2所示。該實(shí)驗(yàn)說明

。
（3）將幼苗水平放置一段時間后，其生長情況如圖3所示。圖示4個部位中，生長受到促進(jìn)的部位有

（填圖中字母），根向地生長體現(xiàn)了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有

。生長素由根尖運(yùn)輸?shù)紺、D處發(fā)揮作用，體現(xiàn)了生長素

運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。
（4）將幾株幼苗固定在旋轉(zhuǎn)（150轉(zhuǎn)/分鐘）的木板上，數(shù)天后幼苗的根都

（選填“朝向”“背離”）木板旋轉(zhuǎn)中心生長，如圖4所示。該實(shí)驗(yàn)表明植物的根對離心力也會做出反應(yīng)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是離心力引起

，遠(yuǎn)離旋轉(zhuǎn)中心的一側(cè)生長素濃度

抑制生長。
發(fā)布：2024/10/14 10:0:2組卷：8引用：1難度：0.5
解析

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1．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（ ?。?/h2>

1．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（　?。?/h2>