氧氣和二氧化碳是兩種重要的氣體，以下是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生和收集裝置，請回答下列問題：
| 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
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長頸漏斗
長頸漏斗
。（2）實驗室常用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫作為原料來制取氧氣，根據“綠色化學”理念，請寫出實驗室制取氧氣最佳方法的化學反應文字表達式
過氧化氫水+氧氣
二氧化錳
過氧化氫水+氧氣
。二氧化錳
（3）甲興趣小組的同學欲選用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置是
AE
AE
（填字母），連接儀器時，將導管略微伸出橡膠塞一點，目的是 便于收集氣體
便于收集氣體
，實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是 防止加熱時固體粉末進入導管，堵塞導管
防止加熱時固體粉末進入導管，堵塞導管
，實驗結束時，為防止試管炸裂應先 撤離導管
撤離導管
再 熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
。將帶火星的木條伸入剛剛收集的氧氣中，木條沒有復燃，說明收集到的氧氣不純，造成氧氣不純的原因可能是 沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集
沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集
（答出一點即可）。（4）乙興趣小組的同學選用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
（填字母）。（5）實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
，可以選擇裝置B作為二氧化碳氣體發(fā)生裝置的原因是 密度比空氣大
密度比空氣大
。（6）實驗室制取氧氣和二氧化碳都可選用裝置D作為收集裝置，其原因是
反應物為固體和液體，反應不需要加熱
反應物為固體和液體，反應不需要加熱
。（7）若用裝置G收集二氧化碳，驗滿的操作是：將
燃著的木條
燃著的木條
放在導管 b
b
（填“a”或“b”）處。【答案】長頸漏斗；過氧化氫水+氧氣；AE；便于收集氣體；防止加熱時固體粉末進入導管，堵塞導管；撤離導管；熄滅酒精燈；沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集；C；碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；密度比空氣大；反應物為固體和液體，反應不需要加熱；燃著的木條；b
二氧化錳
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：3難度：0.7
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：28引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5