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書店太太
李光久
      每當放學,路過老街拐角,柳家書店的幾盞燈火便透出斑駁的窗戶,給我莫大的溫暖。
      這家書店從我記事起就一直在那兒靜靜地端坐,和我淡淡地相處。店主是一位端莊而安靜的太太,我從書店門前走過,她不是在整理書架,便是低頭捧著一本書,目光深邃而清澈,見了便覺安然、恬靜和知性。
      書店毫不起眼,只占據(jù)一個很小的門面,面朝西北,采光不好,大白天店內(nèi)都需點燈。但書店沿墻的兩排書架,擺放著那些新的、舊的書籍每每吸引我的眼球,叫我無法挪動腳步。我非常喜歡柳太太的品位,因為書店只賣純文學作品,有剛出版的名家新作,也有老舊的人文經(jīng)典。卷卷書冊在握,無不使我癡迷。
      因為喜愛,我?guī)缀趺刻於紩M去看一會兒,每次太太都對我莞爾一笑,也不多話,那眼神似乎在說:你好,小姑娘,慢慢看吧!
      有一次,給媽媽買生日禮物,選定一本心儀的散文集,看了書背后的價格,再摸摸口袋里的錢幣,不經(jīng)意地搖了搖頭。太太看我愛不釋手、猶豫不決的樣子,已然懂了我的心事,遂走過來關(guān)切地問:“想要?”
“似乎錢不夠!下次再買吧?!?br />“我來數(shù)數(shù)你有多少錢?!?br />      我掏出錢袋,一下子將角票、硬幣倒入太太雙手交疊成窩的手心,此時才發(fā)現(xiàn),太太的手和地的模樣一樣耐看,纖細而不失溫潤。
      果然,錢不夠,差了一角。彼時,書很便宜,一般僅幾角或一元多點?!芭?,正好!這本書是我朋友寄賣的。他從外地買回這本書,但返家后才知道妻子已為他購得,所以這書可打9折。”
      望著這本嶄新的書籍和書店太太溫柔、清澈而靈動的目光,我一下子感動起來:“謝謝阿姨!”眼中已是淚花點點,似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細潤的花枝,一朵朵欣喜地綻放
“你是個懂事、孝順的女孩。阿姨就喜歡你知書達禮的樣子!”書店太太摸了摸我的頭。
      這本書是否為太太所說那樣,是朋友寄賣,我至今仍無法證實,但那天的經(jīng)歷讓我一直感懷不已。
      此后,我常去書店看書,有時也幫太太整理整理書架,因為我喜歡書店里的氛圍和太太的知書懂人。
      書店太太的愛也一直對我潤澤無聲。有時我進去看書不好意思久留,光看不買心里不安,但總?cè)ベI書,錢袋又不允許。可太太對我每次進入店內(nèi)從來都投以欣賞的眼神,不聲不響讓我站在那里選書、看書,從無打攪。我瀏覽著書籍,她也看書。她有時邊看邊記,常在那個雪青封皮的筆記本上寫著什么。
      稍后,我也有了這個習慣,將喜歡的句子或感悟記在本子上。多半數(shù)的景象是,黃昏,店內(nèi)僅我們兩個嗜書的癡女。
      一天放學時,天空出現(xiàn)了烏云,太陽早就不知蹤影,從東邊刮來的風顯得悶熱,街邊的樹葉搖曳,樹葉墜地時的零落更似,點點淚滴。心里禱告,千萬不要下雨,我沒帶傘,一襲印花薄裙,淋雨后定難堪無比。但雨還是在我快到拐角處時,無情地落了下來??觳脚苓^拐角,太太舉著一把傘似在等人,背后燈火仍溫亮著,見我過來,便滿眼憐惜和欣喜地將傘交給我:“快點回家換衣,傘啥時還我都成!”
      此刻,這位太太怎么看都是無比的清麗和高遠,那天她的樣子我一直記著!
      說來奇怪,這位太太似乎從不見老,我小學直到大學畢業(yè),她周身似乎始終籠罩著安詳、端莊和秀麗,歲月的滄桑好像從不在她的臉上落下塵土。但她和拐角處的書店一直是這條老街安靜的所在,并伴我一路成長。
(選自《金山》,2020年第10期,有刪改)      讀完《書店太太》,文文和慧慧進行了閱讀分享,請你也參與其中,完成問題吧。
文文:文中圍繞“我”和書店太太寫了幾件事,我印象最深刻的一件事是太太得知“我”買書錢不夠,打折賣給“我”。這讓我覺得太太是一個(1)
心地善良、慷慨大方
心地善良、慷慨大方
的人。
慧慧:與你不同,我印象最深的是這件事:(2)
太太在下雨時送傘給我
太太在下雨時送傘給我
這件事體現(xiàn)了太太樂于助人、關(guān)心孩子的形象。
文文:太太從不打攪“我”看書,甚至影響了“我”的閱讀習慣,我覺得這兩處細節(jié)最令我感動。
慧慧:說到細節(jié),我覺得“眼中已是淚花點點,似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細潤的花枝,一朵朵欣喜地綻放”這個句子寫得極好,因為(3)
這個句子采用了比喻的修辭,將“眼淚”比作“清晨的陽光”,生動形象地寫出了“我”當時的感動
這個句子采用了比喻的修辭,將“眼淚”比作“清晨的陽光”,生動形象地寫出了“我”當時的感動
。
文文:我有一個問題。這篇文章的標題為“書店太太”,直接用“書店”來修飾“太太”,為什么不是“書店與太太”呢?
你:對于這個問題,我是這樣理解的:(4)
全文是圍繞開書店的太太展開的,所以“書店太太”這一標題是貫穿全文的線索。同時,文章標題也交代了全文的寫作對象和故事發(fā)生的地點。而“書店與太太”這個標題不能很好闡述太太與書店的關(guān)系,以及與故事的關(guān)系,因此用“書店太太”更恰當。
全文是圍繞開書店的太太展開的,所以“書店太太”這一標題是貫穿全文的線索。同時,文章標題也交代了全文的寫作對象和故事發(fā)生的地點。而“書店與太太”這個標題不能很好闡述太太與書店的關(guān)系,以及與故事的關(guān)系,因此用“書店太太”更恰當。
。
文文:你這樣一說我就明白作者的匠心了。
慧慧:看完這篇文章,我在筆記上記下了這兩個關(guān)鍵詞——“閱讀之魅”與“人情之美”。很希望能聽到大家就其中一個關(guān)鍵詞來談談自己的理解。
你:我選關(guān)鍵詞(5)“
人情之美
人情之美
”,
從太太看出“我”遭遇買書時錢不夠的窘迫后,將書打折賣給“我”和放學路上突遇大雨時借給“我”雨傘這兩件事中,均可以看到人與人之間互幫互助、親近和睦的真摯情感。生活中也是一樣,比如同學之間不經(jīng)意的幫助,對父母、老師的理解與關(guān)心等,都表現(xiàn)出人與人之間的情感之美。
從太太看出“我”遭遇買書時錢不夠的窘迫后,將書打折賣給“我”和放學路上突遇大雨時借給“我”雨傘這兩件事中,均可以看到人與人之間互幫互助、親近和睦的真摯情感。生活中也是一樣,比如同學之間不經(jīng)意的幫助,對父母、老師的理解與關(guān)心等,都表現(xiàn)出人與人之間的情感之美。
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【考點】記敘文
【答案】心地善良、慷慨大方;太太在下雨時送傘給我;這個句子采用了比喻的修辭,將“眼淚”比作“清晨的陽光”,生動形象地寫出了“我”當時的感動;全文是圍繞開書店的太太展開的,所以“書店太太”這一標題是貫穿全文的線索。同時,文章標題也交代了全文的寫作對象和故事發(fā)生的地點。而“書店與太太”這個標題不能很好闡述太太與書店的關(guān)系,以及與故事的關(guān)系,因此用“書店太太”更恰當。;人情之美;從太太看出“我”遭遇買書時錢不夠的窘迫后,將書打折賣給“我”和放學路上突遇大雨時借給“我”雨傘這兩件事中,均可以看到人與人之間互幫互助、親近和睦的真摯情感。生活中也是一樣,比如同學之間不經(jīng)意的幫助,對父母、老師的理解與關(guān)心等,都表現(xiàn)出人與人之間的情感之美。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
          他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
    “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br />      而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
          終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
    “好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
    (1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
    (2)從文中找出下列詞語的反義詞。
    失敗
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
     

    (4)這篇短文主要寫
     

    表達了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
    ①老奶奶的態(tài)度:
     

    ②媽媽的態(tài)度:
     

    ③小姑娘的態(tài)度:
     

    ④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
     

    (6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
          消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫助我?”
          警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
          人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
          然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
          他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
          是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達    我的兒子
    (1)給文章的最后一段加上標點符號。
    (2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
     
    ,用部首查字法應查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒有達到目的     文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
     
    ,第二個取意思。
    (4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
    (5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
    課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
    (6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
    (7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
     

    會說:
     

    (8)寫法學習指導與運用。
    課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
  • 3.現(xiàn)代文閱讀
    一諾千金
    秦文君
          我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
    我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
          時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
          夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
    我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br />      后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
          這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
          據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
          去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
          我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
          (選文有改動)
    (1)根據(jù)拼音寫漢字
          流tǎng
     
              嚴jǐn
     

    (2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
    (3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
    (4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。

    發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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