閱讀下面選文,完成各題。
甲
十五年中,這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日,寂靜的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時間,一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼;譬如冬天雪地上孩子的腳印,總讓人猜想他們是誰,曾在哪兒做過些什么,然后又都到哪兒去了;譬如那些蒼黑的古柏,你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒,你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒,它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨園中,激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味,讓人想起無數個夏天的事件;譬如秋風忽至,再有一場早霜,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖而微苦的味道。
(節(jié)選自《我與地壇》)
乙
荷塘的四面,遠遠近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的,要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有。
(節(jié)選自《荷塘月色》)
(1)解釋下列詞語在文中的含義。
①有些東西:自然界運行的規(guī)則。生命本身的運行規(guī)律自然界運行的規(guī)則。生命本身的運行規(guī)律。
②熱鬧:各種聲音會集時的喧鬧。除了自然界的喧鬧,還指內心的喜悅、歡樂各種聲音會集時的喧鬧。除了自然界的喧鬧,還指內心的喜悅、歡樂。
(2)簡要說明兩篇選文各自的表現手法,并簡析這樣寫的作用。
①甲文:運用鋪排(或排比),描繪不同時間不同季節(jié)的景物的面貌。作用:表明自然界萬物無論環(huán)境惡劣與否都不會輕易改變生命的規(guī)律,由此懂得要珍惜生命,要頑強地活下去運用鋪排(或排比),描繪不同時間不同季節(jié)的景物的面貌。作用:表明自然界萬物無論環(huán)境惡劣與否都不會輕易改變生命的規(guī)律,由此懂得要珍惜生命,要頑強地活下去。
②乙文:融情于景,由近及遠寫各種樹色、遠山、燈光,突出荷塘四周環(huán)境的寂靜、冷清、朦朧。作用:“陰陰的”“隱隱約約的”“沒精打采”這些詞都表現出作者淡淡的憂傷。最后 一句“熱鬧是它們的,我什么也沒有”直接點明作者的孤獨和寂寞融情于景,由近及遠寫各種樹色、遠山、燈光,突出荷塘四周環(huán)境的寂靜、冷清、朦朧。作用:“陰陰的”“隱隱約約的”“沒精打采”這些詞都表現出作者淡淡的憂傷。最后 一句“熱鬧是它們的,我什么也沒有”直接點明作者的孤獨和寂寞。
【考點】表達準確、鮮明、生動.
【答案】自然界運行的規(guī)則。生命本身的運行規(guī)律;各種聲音會集時的喧鬧。除了自然界的喧鬧,還指內心的喜悅、歡樂;運用鋪排(或排比),描繪不同時間不同季節(jié)的景物的面貌。作用:表明自然界萬物無論環(huán)境惡劣與否都不會輕易改變生命的規(guī)律,由此懂得要珍惜生命,要頑強地活下去;融情于景,由近及遠寫各種樹色、遠山、燈光,突出荷塘四周環(huán)境的寂靜、冷清、朦朧。作用:“陰陰的”“隱隱約約的”“沒精打采”這些詞都表現出作者淡淡的憂傷。最后 一句“熱鬧是它們的,我什么也沒有”直接點明作者的孤獨和寂寞
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:2難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
【甲】我向來偏愛古人書札,不必正襟危坐,不必計較書法作品的章法,字法,墨法,提起筆,蘸上墨,在尺素間走走停停,隨遇而安。這兩封信上的毛筆字,蘇東坡寫得自然流暢,筆墨的豐腴中藏著骨力,線條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書法家,他諸多的名帖不知潤澤了古今多少書法研習者,【乙】而吸引我的,則是《新歲展慶帖》《人來得書帖》合卷,兩帖都是蘇東坡寫給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩道“忽聞河東獅子吼,拄杖落手心茫然”?!蔼{子吼”在佛經中指如來正聲,蘇東坡本意說陳季常研習佛理,聽到講解教義,好似獅子吼聲振聵發(fā)聾,手里的拄杖墜地。誰知傳到民間成了戲笑他的可憐,談起佛學、佛法,往往整夜都不睡覺,反而,一聽到妻子洪亮的怒罵之聲,嚇得驚慌失措,連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河東人,“河東獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞?!颈?bdo class="mathjye-underline">陳季常自此落下懼內的聲名,于是有了這出《獅吼記》,坊間盛傳出了“河東獅吼陳季常,千古風流蘇東坡”的名句。
(1)文段中的加點詞,運用不正確的一項是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
(2)文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布:2025/1/3 9:0:5組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
這一天,秋已深了,披著斜風細雨,照例走到臨湖軒下小湖旁,忽然覺得這景色這般奇妙,似乎我從未到過這里。
小湖南面有一座小山,山與湖之間是一排高大的銀杏樹。(甲)幾天不見,竟變成一座金黃屏障,遮住了山、映進了水。扇形葉子落了一地,鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透,無限地擴大了,循路走去,湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉?。ㄒ遥?bdo class="mathjye-underwave">不是黃櫨,黃櫨的紅較暗,不是楓樹,楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠看鮮亮極了,近看時,是對稱的長形葉子,地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間,(丙)還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前這一切,還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?
秋去冬來之時,意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外,只有一首遺詩,譯出來是這等模樣:不要推卻友愛/不要延遲歡樂/現在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
(?。?bdo class="mathjye-underwave">我受尋找的秋韻,原來便在現在、在這里、在心頭。
(1)文中畫波浪線句子的標點符號使用正確的一項是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)文中畫橫線的語句使用了什么修辭?請簡要賞析。
(3)請簡要分析文中“秋的韻致”有何內涵。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:1引用:2難度:0.6 -
3.讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150-200字
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:69引用:3難度:0.5