??我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向（xì nì）的感受，需要透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。
??這兩種方法雖然（dà xiāng jìng tíng），但在閱讀一些長篇著作時可結(jié)合運用。我們不必在精讀或跳讀的方法上徘徊，因為它們有一個共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀鑒賞，忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率，
??華羅庚認為讀書可分兩步。第一步是“由薄到厚”，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要刨根問底，徹底弄清楚。第二步是“由厚到薄”，即在第一步的基礎(chǔ)上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會貫通。
（1）請給文段中畫線的詞語注音。
徘徊：pái huáipái huái
鑒賞：jiàn shǎngjiàn shǎng
（2）請根據(jù)文段中所給的注音寫出相應(yīng)的詞語。
（xì nì）：細膩細膩
（dà xiāng jing tíng）：大相徑庭大相徑庭
（3）“因為它們有一個共同的目的”中劃線的詞語分別是：數(shù)量詞數(shù)量詞和 名詞名詞。（填寫詞類）
（4）上面語段中劃線的句子有語病，將正確的修改意見寫在下面。
即在第一步的基礎(chǔ)上抓住本質(zhì)、把握整體、分析歸納，做到融會貫通。
【答案】pái huái；jiàn shǎng；細膩；大相徑庭；數(shù)量詞；名詞
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/23 10:0:9組卷：15引用：1難度：0.7
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1．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
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