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2021-2022學年云南省文山州麻栗坡二中高二(上)期末政治試卷
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試題詳情
冰雪埋忠骨,寒光照鐵衣。國慶檔電影《長津湖》上映讓無數(shù)國人從對英雄的感動,到觀影的行動,用自己的方式緬懷英雄,通過大銀幕回首那段驚心動魄的戰(zhàn)爭史詩。
1950年6月25日,朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國政府從其全球戰(zhàn)略和冷戰(zhàn)思維出發(fā),作出武裝干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的決定,并派遣第七艦隊侵入臺灣海峽。1950年10月初,美軍不顧中國政府一再警告,悍然越過三八線,把戰(zhàn)火燒到中朝邊境。侵朝美軍飛機多次轟炸中國東北邊境地區(qū),給人民生命財產(chǎn)造成嚴重損失。值此危急關頭,中國人民志愿軍肩負民族的期望,高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟,同朝鮮人民一道共同抗擊侵略者,打響了一場正義戰(zhàn)勝黑暗、公理戰(zhàn)勝強權、進步戰(zhàn)勝倒退的正義之戰(zhàn)。
《長津湖》刻畫了“鋼七連”全體指戰(zhàn)員視死如歸、凍成冰雕也不退縮的英雄事跡,充分展示了志愿軍英雄的大無畏犧牲精神,極大地激發(fā)了觀眾的愛國主義熱情。該劇藝術形式創(chuàng)新,視覺效果震撼,充分拉近了主流文化和青年的距離,讓90后、00后年輕人心生“信念感”“使命感”。全劇沒有任何說教,而是通過一個個人物的藝術描寫,生活化地揭示了抗美援朝精神,給觀眾帶來心靈的極大震撼,極大地激發(fā)了人們投身新時代中國特色社會主義建設的熱情。
結合材料,回答下列問題:
(1)運用“價值觀”的相關知識,談談對抗美援朝戰(zhàn)爭是一場正義之戰(zhàn)的理解。
(2)運用《哲學與文化》中文化部分的知識,分析《長津湖》熱播的意義。
【考點】
價值觀的導向作用
;
弘揚和培育民族精神
;
社會主義核心價值體系
;
社會主義思想道德建設
;
價值判斷與價值選擇
;
文化自信和文化自覺
;
堅持以人民為中心
;
發(fā)展中國特色社會主義文化
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:22
引用:3
難度:0.1
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
一個民族的強盛,離不開精神的支撐。
材料一 2023年6月,習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出,中華文明具有突出的統(tǒng)一性。這種統(tǒng)一性,熔鑄成血脈里的家國情懷。
為了救亡圖存,無數(shù)仁人志士前仆后繼,“我死國生,從容去”的壯懷激烈;為了研制“兩彈一星”,一大批科技工作者以身許國、深藏功與名的赤子之心;自愿守邊陲的藏族牧民“家是玉麥,國是中國”的樸素情感;以身作界碑的戰(zhàn)士們“清澈的愛,只為中國”的無悔誓言……熔鑄在中華民族精神血脈里的家國情懷,將個人、集體、國家的前途命運緊緊相連,讓我們無論面對何種艱難險阻,都能夠團結凝聚、百折不撓、奮勇向前。
材料二 2023年9月9日,習近平總書記致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會的教師,從六方面 完整闡述了中國特有的教育家精神的核心要義。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等內(nèi)涵,對教師、教育相關思想在新的歷史條件下進行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。習近平總書記在致信中強調(diào),希望他們和全國廣大教師以教育家為榜樣,大力弘揚教育家精神。
(1)結合材料一,運用價值觀的知識,分析中華文明統(tǒng)一性所形成的價值觀對促進中華民族 發(fā)展的作用。
(2)結合材料二,運用弘揚中華民族精神的知識,說明新時代為什么要大力弘揚教育家精神。
發(fā)布:2024/9/24 4:0:9
組卷:6
引用:1
難度:0.3
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
習近平總書記在黨的二十大報告中指出“青年強,則國家強。當代中國青年生逢其時,施展才干的舞臺無比廣闊,實現(xiàn)夢想的前景無比光明”號召“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走,懷抱夢想又腳踏實地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。
理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興,需要廣大青年的參與和貢獻。新征程上,廣大青年成長發(fā)展前景廣闊、大有可為。未來的中國青年,必將“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙”,在實現(xiàn)民族復興的偉大實踐中放飛青春夢想。
結合材料,運用“價值觀”的知識,說明當代中國青年應如何“讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?!?/h2>
發(fā)布:2024/10/19 6:0:3
組卷:9
引用:4
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
時代活雷鋒
繼雷鋒之后,一批又一批雷鋒式的英雄人物、模范團隊不斷涌現(xiàn)。
“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子做好事”,聽著雷鋒故事長大的郭明義,幾十年來只認“助人為樂、奉獻社會”,成為千萬人心中的活雷鋒;“只要生命不結束,服務人民不停止”,老地委書記楊善洲,退休后回到家鄉(xiāng)植樹造林,為曾經(jīng)山禿水枯的大亮山播撒一片綠洲。
“您有一條新哨單已成功受理,正在派轉(zhuǎn)相關處置單位?!痹诶卒h的家鄉(xiāng)湖南長沙,創(chuàng)新推出的“雷鋒哨”工作受到人民群眾的高度贊譽;廣西賓陽的“雷鋒派出所”十余年堅持節(jié)假日慰問孤寡老人。雷鋒精神好似燃燒的火炬,點亮凡人善舉,溫暖社會角落。
結合材料,運用價值觀知識,分析一批又一批雷鋒式的英雄模范不斷涌現(xiàn)的原因。
發(fā)布:2024/9/29 6:0:3
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
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