閱讀材料，回答問(wèn)題。
甲：秦以前的中國(guó)，只可說(shuō)是一種封建的統(tǒng)一。直到秦朝，中央方面才有一個(gè)更像樣的統(tǒng)一政府，而其所轄的各地方，也已經(jīng)不是封建性的諸侯列國(guó)并存，而是緊密隸屬于中央的行政區(qū)劃了。
——摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》（1）據(jù)材料甲，寫(xiě)出秦朝在地方實(shí)行的行政管理制度。這種制度下的行政長(zhǎng)官是如何產(chǎn)生的？結(jié)合所學(xué)，指出實(shí)行這種制度對(duì)后世的影響。
乙：西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半”。
——摘編自《漢書(shū)?食貨志》（2）據(jù)材料乙，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括當(dāng)時(shí)的社會(huì)境況。面對(duì)如此境況，西漢初期統(tǒng)治采取的應(yīng)對(duì)措施。
丙：漢武帝開(kāi)創(chuàng)了大一統(tǒng)局面，為使董仲舒提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”這一思想真正貫徹落實(shí)，漢武帝從教育入手，興辦太學(xué)，因?yàn)檫@是關(guān)乎國(guó)家教化和招賢納才的大事。
——摘編自任曉峰《略論西漢太學(xué)》（3）據(jù)材料丙，指出“儒術(shù)”的創(chuàng)始人及核心思想。概括漢武帝為落實(shí)思想控制采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝加強(qiáng)思想控制對(duì)儒學(xué)發(fā)展的影響。
（4）根據(jù)上述材料，談?wù)劰糯螄?guó)理政有哪些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。