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中華蜜蜂(中蜂)和意大利蜂(意蜂)是我國(guó)常見(jiàn)的蜜蜂品種。研究不同品種的蜜蜂在采集花粉、花蜜行為上的差異,對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有一定的意義。

(1)蜜蜂是社會(huì)性昆蟲(chóng),群體中有蜂王、雄蜂、工蜂等,成員之間具有明確的
分工
分工

(2)工蜂的觸角具有嗅覺(jué)感受器,對(duì)花粉、花蜜的氣味敏感。當(dāng)這類(lèi)物質(zhì)刺激觸角時(shí),口器會(huì)伸出,稱(chēng)為伸吻反應(yīng)。為研究不同品種的蜜蜂以及不同采集蜂(含采粉蜂和非采粉蜂)對(duì)蔗糖的敏感性,研究人員用不同濃度的蔗糖溶液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1:
研究表明,與意蜂相比,中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源,據(jù)此有人提出假設(shè):中蜂對(duì)糖的敏感性高于意蜂。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
不能
不能
(填“能”或“不能”)支持這個(gè)假設(shè),判斷依據(jù)是
不同濃度蔗糖溶液處理時(shí),無(wú)論何種采集蜂,中蜂的伸吻反應(yīng)率均低于意蜂
不同濃度蔗糖溶液處理時(shí),無(wú)論何種采集蜂,中蜂的伸吻反應(yīng)率均低于意蜂
。
(3)為比較不同日齡意蜂學(xué)習(xí)能力的差異,科研人員進(jìn)一步進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
步驟一:將發(fā)育為成蟲(chóng)后6、12、18日齡的工蜂分別用糖水刺激觸角,通過(guò)觀(guān)察有無(wú)伸吻反應(yīng)進(jìn)行篩選。
步驟二:將選出的工蜂按照以下流程進(jìn)行訓(xùn)練(圖2):
每只工蜂訓(xùn)練四次,每次訓(xùn)練間隔10分鐘。第2~4次訓(xùn)練時(shí),若工蜂在給予香葉醇?xì)馕洞碳さ?秒內(nèi)發(fā)生伸吻反應(yīng),則表明訓(xùn)練成功。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3:
①步驟一中,應(yīng)
淘汰
淘汰
(填“保留”或“淘汰”)不能對(duì)糖水產(chǎn)生伸吻反應(yīng)的個(gè)體。
②由圖3可知,第1次訓(xùn)練時(shí)工蜂均未對(duì)香葉醇?xì)馕洞碳け憩F(xiàn)出伸吻反應(yīng)。第2~4次訓(xùn)練時(shí),部分工蜂對(duì)香葉醇?xì)馕洞碳ぎa(chǎn)生伸吻反應(yīng),說(shuō)明這些工蜂形成了
復(fù)雜
復(fù)雜
(填“非條件”或“條件”)反射。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,工蜂對(duì)香葉醇?xì)馕懂a(chǎn)生伸吻反應(yīng)的效果隨訓(xùn)練次數(shù)增加而
加強(qiáng)
加強(qiáng)

③通常情況下,主要由18日齡工蜂從事采集花蜜等巢外工作。但在某些情況下,未達(dá)到18日齡的工蜂也有提前出巢采集的行為。圖3顯示,12日齡的工蜂的學(xué)習(xí)能力與18日齡的工蜂
伸吻反應(yīng)率相差不大
伸吻反應(yīng)率相差不大
,說(shuō)明這些工蜂具備了出巢采集的能力。

【答案】分工;不能;不同濃度蔗糖溶液處理時(shí),無(wú)論何種采集蜂,中蜂的伸吻反應(yīng)率均低于意蜂;淘汰;復(fù)雜;加強(qiáng);伸吻反應(yīng)率相差不大
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/9 0:0:2組卷:1引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng),只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類(lèi)腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4
  • 2.張寧同學(xué)有天觀(guān)察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
     

    (4)實(shí)施計(jì)劃.
     

    (5)得出結(jié)論:
     

    (6)
     

    請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
  • 3.張青同學(xué)有天觀(guān)察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:
     

    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
    (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
     
    ,B培養(yǎng)皿口敞開(kāi)(對(duì)照實(shí)驗(yàn));將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中;連續(xù)觀(guān)察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況.
    (5)分析并得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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