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陽光下的守望陽光下的守望
??①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫 浸浸（浸 泡）得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上，母親就這樣半張著嘴，一動不動地 盯盯（看 盯）著考場，站成了一尊雕像。
??②樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們 驚訝驚訝（驚訝 驚嘆）地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上 擠擠（露 擠）出個比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！?br />??③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。
??④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫(yī)務室里。
??⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
??⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了?！?br />??⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”
（1）根據(jù)內(nèi)容給文章加個合適的題目并寫在橫線上。
（2）結(jié)合上下文，在文中括號內(nèi)選擇合適的詞語并打“√”。
（3）文中刻畫母親的形象，段①主要抓住 外貌外貌描寫和 神態(tài)神態(tài)描寫。段 ⑦主要抓住 動作動作描寫和 語言語言描寫。
（4）段①中加點字“盯”是什么意思？有什么作用？
“盯”指把視線集中在一點上，注視?！岸ⅰ弊稚鷦有蜗蟮貙懗瞿赣H把視線集中在考場上，一刻不停地注視著考查，表達了母親對兒子的關愛之情。“盯”指把視線集中在一點上，注視?！岸ⅰ弊稚鷦有蜗蟮貙懗瞿赣H把視線集中在考場上，一刻不停地注視著考查，表達了母親對兒子的關愛之情。
（5）短文中有很多描寫母親的句子，哪一句最讓你感動？請用橫線畫出來，并說說為什么？
母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”感動的理由是：母親在自己生病暈倒的情況下，心里還想著兒子的考試。充分體現(xiàn)了母親對孩子無私的奉獻和疼愛，更表現(xiàn)出母愛的偉大。母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”感動的理由是：母親在自己生病暈倒的情況下，心里還想著兒子的考試。充分體現(xiàn)了母親對孩子無私的奉獻和疼愛，更表現(xiàn)出母愛的偉大。
【答案】陽光下的守望；浸；盯；驚訝；擠；外貌；神態(tài)；動作；語言；“盯”指把視線集中在一點上，注視?！岸ⅰ弊稚鷦有蜗蟮貙懗瞿赣H把視線集中在考場上，一刻不停地注視著考查，表達了母親對兒子的關愛之情。；母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”感動的理由是：母親在自己生病暈倒的情況下，心里還想著兒子的考試。充分體現(xiàn)了母親對孩子無私的奉獻和疼愛，更表現(xiàn)出母愛的偉大。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/23 12:26:7組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，按要求做題。
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽牛花已經(jīng)開放了。
每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲（嗚 鳴）叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸鞑噬男±取Ｄ切┳仙?、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約是六點鐘了。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。
我（提 題）醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。
我知道，當牽牛花開放的時候，我去鍛（煉 練）；當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都（按 安）時開放著。在花的學校里，花是（尊 遵）守時間的孩子，它們和我們一樣。
（1）在括號里選擇正確的字，畫“√”。
（2）讀句子，做練習。
①那些紫色的、藍色的、粉紅色的牽?；刻烨宄砍鴸|方開放。
②那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
上面兩句話，哪句話好？好在哪里？。
（3）短文中講了哪些花？用“ ”在短文中畫出花名，再從短文中選個短句或者詞組作為短文的題目。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：7引用：3難度：0.5 -
2．登山人
三個人同去攀登高山，第一個剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是知難而退?！钡诙€人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險要的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。
過了幾天，三人又碰面了。
第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”
第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的?！?br />（1）從文中找出恰當?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。
第一個人：
第二個人：
第三個人：
（2）根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題。
①“知難而退”中“難”表現(xiàn)在。
②“適可而止”的意思是。
（3）這是一座怎樣的山？他們又是怎樣爬山的？
（4）如果把短文中的“山”比作學習中遇到的難題，請你按短文中三個人的做法選擇這三個人對待難題的態(tài)度。
A.先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進行多次嘗試終于解答出來。
B.先積極解題，但難題太難，覺得自己解不出來，就去請家長幫忙。
C.先積極解題，但難題太難所以空著。
D.先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺得自己已經(jīng)盡力，不再努力。
第一個人，第二個人，第三個人發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．心愛的水彩筆 我有一盒水彩筆，是我過五歲生日時，爸爸媽媽送給我的生日禮物。當時我手里捧著這盒心愛的水彩筆，心里有說不出的高興！我把它緊緊地貼在胸口，唯恐把它丟了。多少個夜晚，它和我一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
水彩筆成了我最好的朋友，我每天都用它來畫畫。用紅色我畫過天山的太陽，飄揚在天安門前的五星紅旗；用綠色我畫過麥苗，綠樹和小草；用黃色我畫過金燦燦的稻谷，黃澄澄的麥子；用藍色我畫過藍天，畫過大海。它們幫助我畫過充滿生機的春天，火熱的夏天，金色的秋天，寧靜的冬天，畫過甜蜜和歡樂，苦惱與憂愁……
水彩筆給我的生活增添了色彩，我深深地愛著我的水彩筆。
（1）找出文中表示顏色的詞語。
（2）在“我”歲時，爸爸媽媽送“我”的生日禮物是，“我”捧著它，！“我”把它，多少個夜晚，。
（3）“我”用紅色畫過，；用綠色畫過，和；用黃色畫過，；用藍色畫過，。彩筆幫助“我”畫過的春天，的夏天，的秋天，的冬天，畫過，，。（發(fā)揮想象，再寫一組）
（4）假如你有一盒水彩筆，你會畫些什么？發(fā)揮想象，寫一寫。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：5引用：2難度：0.8
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