溫習《勸學》，關注其中重要實詞。解釋下列句中加點詞的古義，并與今義比較，說明詞義變化的特點。
| 原句加點詞語 | 古義 | 今義 | 詞義變化特點 |
| 君子曰：學不可以已 |
有學問、有修養(yǎng)的人 有學問、有修養(yǎng)的人
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人格高尚的人 人格高尚的人
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詞義縮小 詞義縮小
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| 輮以為輪 |
把……做成 把……做成
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認為 認為
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詞義縮小 詞義縮小
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| 故木受繩則直 |
墨線 墨線
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泛指繩索 泛指繩索
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詞義轉移 詞義轉移
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| 金就礪則利 |
指金屬制的刀斧等 指金屬制的刀斧等
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黃金 黃金
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詞義縮小 詞義縮小
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| 君子博學而日參省乎已 |
廣泛地學習 廣泛地學習
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學問廣博精深 學問廣博精深
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詞義轉移 詞義轉移
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| 非蛇鱔之穴無可寄托者 |
藏身 藏身
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把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上 把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上
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詞義轉移 詞義轉移
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【考點】古今異義．
【答案】有學問、有修養(yǎng)的人；人格高尚的人；詞義縮??；把……做成；認為；詞義縮?。荒€；泛指繩索；詞義轉移；指金屬制的刀斧等；黃金；詞義縮?。粡V泛地學習；學問廣博精深；詞義轉移；藏身；把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上；詞義轉移
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：2難度：0.5
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1．下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/20 13:0:2組卷：2引用：2難度：0.8 -
2．下列句子中加橫線的詞，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 23:30:1組卷：106引用：17難度：0.9 -
3．閱讀下面的文言文，回答問題。
蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門也。相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓無偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書時，每臨晨攜一大磁罌，中貯苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強執(zhí)與語，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。如是二十余寒暑，此書方告葳。故筆法超絕。
下列句中加點詞語的意思和現(xiàn)代漢語不同的一項是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/1 0:30:2組卷：9引用：3難度：0.7