當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)協(xié)和中學(xué)等3校高二（上）期末生物試卷> 試題詳情

光不僅是植物的能量來源，而且還是重要的環(huán)境信號之一，而向光性應(yīng)答反應(yīng)則是植物一種很有效的獲取光能的重要方式。生長期的向日葵也具有向光性，向日葵花盤能“追隨”陽光從東轉(zhuǎn)向西；成熟后花盤卻不再隨太陽轉(zhuǎn)動，一直朝向東方，科研人員對此進(jìn)行了研究。

（1）胚芽鞘尖端合成生長素，通過
主動運輸
主動運輸
（運輸方式）到尖端下部，當(dāng)胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射時，導(dǎo)致生長素的分布不均，使
向光側(cè)
向光側(cè)
細(xì)胞生長慢于
背光側(cè)
背光側(cè)
細(xì)胞，導(dǎo)致胚芽鞘向光生長彎曲，體現(xiàn)了植物激素對生長發(fā)育起
調(diào)節(jié)
調(diào)節(jié)
作用。
（2）20世紀(jì)20年代有科學(xué)家認(rèn)為，生長素在尖端下部分布不均是由于生長素在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的，而非由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的。如需證明上述觀點，需選取下列實驗中的
A和B（或C）
A和B（或C）
來說明單側(cè)光不會破壞向光側(cè)的IAA，以及
C和D
C和D
來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。

（3）研究人員又在日出3小時內(nèi)，檢測了成年向日葵花盤正常朝東、花盤被人為轉(zhuǎn)向朝西和花盤被人為轉(zhuǎn)向朝西的同時人工加熱這三種情況下花盤的溫度以及被昆蟲傳粉次數(shù)，結(jié)果如圖甲和圖乙。請綜合實驗結(jié)果，推測成年向日葵花盤“執(zhí)著東方”的意義
保證成熟的花盤總能從太陽能中獲得較高的熱量，有利于傳粉受精和果實、種子生長，利于繁殖后代
保證成熟的花盤總能從太陽能中獲得較高的熱量，有利于傳粉受精和果實、種子生長，利于繁殖后代
。

【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．

【答案】主動運輸；向光側(cè)；背光側(cè)；調(diào)節(jié)；A和B（或C）；C和D；保證成熟的花盤總能從太陽能中獲得較高的熱量，有利于傳粉受精和果實、種子生長，利于繁殖后代

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：2難度：0.6

相似題

1．向光性應(yīng)答反應(yīng)是植物有效獲取光能的重要方式，不同植物向光機理不同。分析回答：
（1）金絲雀齲草胚芽鞘尖端合成生長素，當(dāng)胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射時，尖端背光側(cè)的生長素濃度

向光側(cè)，生長素從胚芽鞘尖端運輸?shù)郊舛讼虏浚瑢?dǎo)致尖端下部生長素分布不均，使向光側(cè)細(xì)胞生長速度

背光側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長，說明生長素對金絲雀離草的生長具有

作用。
（2）單側(cè)光引起生長素分布不均的解釋主要有兩種，解釋1認(rèn)為單側(cè)光照導(dǎo)致生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)移動；解釋2認(rèn)為單側(cè)光照破壞了向光側(cè)的生長素。為了探究其原因，科學(xué)家做了以下實驗，圖1中數(shù)字代表瓊脂塊中的生長素含量。根據(jù)實驗結(jié)果可知，單側(cè)光照引起生長素分布不均的解釋是

（填“解釋1”或“解釋2”），判斷依據(jù)是

。
?
（3）研究表明玉米胚芽鞘的向光性不是由生長素分布不均引起的，而是由MBOA（抑制生長的物質(zhì)）分布不均引起的。某生物實驗小組為了驗證該結(jié)論，設(shè)計了如圖2所示實驗裝置，并完成部分實驗設(shè)計方案。
①請在答案卡對應(yīng)圖中完善實驗設(shè)計方案。
②按補充完整的方率進(jìn)行實驗，需要統(tǒng)計實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)有

。
發(fā)布：2024/10/10 13:0:2組卷：5引用：2難度：0.5
解析
2．如圖是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），回答下列問題：
?（1）生長素是由

經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。
（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實驗組合是

（填字母）。
（3）E、F實驗的推論是

。上述實驗體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量是

。
（4）A、G實驗的推論：向光性是由

造成的。
（5）預(yù)測實驗H的現(xiàn)象是

。
發(fā)布：2024/10/19 13:0:2組卷：2引用：1難度：0.7
解析
3．為了探究影響植物生長方向的環(huán)境因素，科學(xué)家做了一系列實驗?；卮鹣铝袉栴}：
（1）用鐵絲固定萌發(fā)的種子，將根朝不同方向擺放，按圖1所示分成兩組，一組放置于光照下，另一組置于黑暗的木箱內(nèi)，保濕培養(yǎng)2～3天后觀察根的伸展方向。該實驗設(shè)置的自變量是

。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，植物根都表現(xiàn)為

。該實驗說明植物根的生長方向受

影響。

（2）為了探究植物根感受重力的部位，用某試劑灼傷萌發(fā)種子的根尖并水平放置培養(yǎng)，結(jié)果如圖2所示。該實驗說明

。
（3）將幼苗水平放置一段時間后，其生長情況如圖3所示。圖示4個部位中，生長受到促進(jìn)的部位有

（填圖中字母），根向地生長體現(xiàn)了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有

。生長素由根尖運輸?shù)紺、D處發(fā)揮作用，體現(xiàn)了生長素

運輸?shù)奶攸c。
（4）將幾株幼苗固定在旋轉(zhuǎn)（150轉(zhuǎn)/分鐘）的木板上，數(shù)天后幼苗的根都

（選填“朝向”“背離”）木板旋轉(zhuǎn)中心生長，如圖4所示。該實驗表明植物的根對離心力也會做出反應(yīng)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是離心力引起

，遠(yuǎn)離旋轉(zhuǎn)中心的一側(cè)生長素濃度

抑制生長。
發(fā)布：2024/10/14 10:0:2組卷：8引用：1難度：0.5
解析

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