“玻璃娃娃”劉大銘：站在命運(yùn)之上??“我的身體帶給了我獨(dú)特的視角，也讓我有更多的時(shí)間來(lái)思考人生。”坐在記者面前的劉大銘說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白。
20年前，或許是命運(yùn)開(kāi)了一個(gè)玩笑，一種先天性基因突變型疾病降臨在這個(gè)尚在母親腹中的胎兒身上。這種病叫成骨不全癥，這類(lèi)病的患者也被人們稱(chēng)為“玻璃娃娃”。
如今，1.4米的身高，20多公斤的體重，讓這個(gè)20歲的男孩比同齡孩子瘦小很多?？僧?dāng)見(jiàn)到劉大銘后，我們看到的是一個(gè)充滿自信的陽(yáng)光男孩。
隨時(shí)骨折的脆弱身軀
??“孩子一生下來(lái)就發(fā)現(xiàn)有骨折，而且要在保溫箱里靠氧氣才能維持生命?！备赣H劉連昌回憶大銘剛出生時(shí)的情景。
也正是因?yàn)殡S時(shí)隨地都有可能骨折，劉大銘的童年有大段時(shí)光在病床上度過(guò)。那段時(shí)間陪伴他最多的人是媽媽?zhuān)瑡寢層靡粋€(gè)又一個(gè)故事來(lái)排解孩子所承受的病痛。
由于不能和其他孩子一樣出去玩，讀書(shū)成了劉大銘最大的業(yè)余愛(ài)好，離家很近的西北書(shū)城是他的“樂(lè)土”。小學(xué)6年里，他讀完了西北書(shū)城6樓借閱室里所有的書(shū)，包括菜譜。
劉大銘回憶說(shuō)：“當(dāng)我有記憶的時(shí)候，我就形成了一種意識(shí)——我只能老老實(shí)實(shí)地坐著，不能摔倒，不準(zhǔn)淘氣，不準(zhǔn)玩……病魔很殘忍，它一次次把我送上手術(shù)臺(tái)，不到5歲，我的大腿已經(jīng)留下了5道疤痕，我?guī)缀跏窃谔弁吹陌殡S下度過(guò)了我的幼年時(shí)期?！?br />痛苦催生的創(chuàng)作動(dòng)力 12次大大小小的骨折，11 次大大小小的手術(shù)沒(méi)有擊垮這個(gè)陽(yáng)光男孩。在同學(xué)和老師眼中，幾乎從未見(jiàn)過(guò)劉大銘情緒低落，總是精精神神地出現(xiàn)在學(xué)校里課堂上，大聲地和老師打招呼，快樂(lè)地和同學(xué)相處。
??“要感謝自己所經(jīng)歷的痛苦，因?yàn)檫@些是自己創(chuàng)作的源泉。從小到大經(jīng)歷的十幾次手術(shù)讓我在逆境中學(xué)會(huì)了思考，讓我不斷揣摩生命的真諦?！眲⒋筱懻f(shuō)。
從上高中開(kāi)始，嚴(yán)重的脊椎變形帶給大銘的是一天比一天嚴(yán)重的不適感，他的胃部被擠壓成細(xì)條，心臟、肺部每時(shí)每刻都承受著巨大的壓力。強(qiáng)烈的求生欲望支撐著劉大銘不斷地尋找治療方法，有的醫(yī)生說(shuō)：“以現(xiàn)在的情況接受手術(shù)，是一件不可能的事情。”
可是劉大銘不相信“判決”，他將自己的情況翻譯成英文，寄給了意大利一位知名脊椎外科專(zhuān)家的助手。這位醫(yī)生很快有了回復(fù)：“你的病情可以進(jìn)行手術(shù)，可是現(xiàn)在你的年齡太大了?！?br /> 大銘又發(fā)出了第二封郵件，在信里他告訴這位醫(yī)生，他想獲得全新的生命去為別人做事。大銘還在信里寫(xiě)了這樣一件事：有一次他因?yàn)樾菘吮痪茸o(hù)車(chē)送往醫(yī)院，迷迷糊糊中醒了過(guò)來(lái)，他告訴身邊的父親，“我不僅僅想要活下去的時(shí)間，而是要一個(gè)活下去的機(jī)會(huì)……
也許是因?yàn)檫@樣一段話，這位醫(yī)生決定為劉大銘進(jìn)行手術(shù)。
別開(kāi)生面的生存宣言 2012年10月，劉大銘在意大利接受了長(zhǎng)達(dá)十個(gè)半小時(shí)的手術(shù)，他的脊椎被打進(jìn)了13顆螺絲、兩根鈦金屬桿，受到擠壓變形旋轉(zhuǎn)了的脊椎也被這位醫(yī)生矯正了過(guò)來(lái)。
接下來(lái)就是艱難而又痛苦的恢復(fù)期，從能夠翻身，到自己支起雙腿，劉大銘的身體狀況在一天天地變好。變形的脊椎有了支撐，受到壓迫的內(nèi)臟被解放了出來(lái)，他再也不用歪坐著，而是可以挺直背坐很長(zhǎng)時(shí)間。雖然生活還是離不開(kāi)輪椅，但是呼吸窘迫、嘔吐感以及久坐之后的刺痛感都消失了。
在去意大利之前，劉大銘已經(jīng)開(kāi)始著手將自己的經(jīng)歷寫(xiě)成書(shū)。那時(shí)，這個(gè)少年暗暗擔(dān)心也許意大利之行將是自己和家人朋友的永別，所以拼命地趕進(jìn)度。
從意大利回來(lái)之后，獲得新生的他對(duì)人生又有了全新的感悟，以前寫(xiě)好的書(shū)稿被全部推翻，他用不到一年的時(shí)間又寫(xiě)了18萬(wàn)字的文稿《命運(yùn)之上》。
??“我該將心愿放到整個(gè)世界，該把輪椅賦予我的財(cái)富分享給每個(gè)人。既然我的本意是傳達(dá)正能量，不如我們?nèi)ドA它，讓它變成一場(chǎng)別開(kāi)生面的生存宣言?！边@是劉大銘在《命運(yùn)之上》的后記里寫(xiě)到的話，也是一個(gè)20歲男孩愿意與世界分享的最真的想法。
2016年，劉大銘前往英國(guó)曼徹斯特大學(xué)讀心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。2018年9月8日，劉大銘獲得了曼徹斯特大學(xué)國(guó)際榮譽(yù)校友稱(chēng)號(hào)。談及畢業(yè)之后的計(jì)劃，劉大銘提到了回國(guó)創(chuàng)業(yè)。
（1）“脊”用音序查字法應(yīng)先查音序 JJ，再查音節(jié) jiji；按部首查字法應(yīng)先查部首 月月，再查 66畫(huà)。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
脆弱——堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)烈——平穩(wěn)平穩(wěn) 永別——廝守廝守
（3）劉大銘得了什么??？這類(lèi)病的患者被人們稱(chēng)為什么？
（4）是什么打動(dòng)意大利知名脊椎外科專(zhuān)家同意幫劉大銘做手術(shù)的？
（5）你覺(jué)得劉大銘的媽媽是一個(gè)怎樣的人？（最少三點(diǎn)）
（6）讀了這篇文章后請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“身殘志堅(jiān)”的認(rèn)識(shí)。（最少三點(diǎn)）
【答案】J；ji；月；6；堅(jiān)強(qiáng)；平穩(wěn)；廝守
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/13 8:0:8組卷：13引用：1難度：0.7
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且張口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)，我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?br /> 后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車(chē)。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，從車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢(qián)男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（3）作者寫(xiě)兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢(qián)的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開(kāi)、綻開(kāi)）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫(xiě)
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?br /> 這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫(xiě)什么？
（5）用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫(huà)“--”的句子，為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說(shuō)：
（8）寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7