閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅荷花別樣紅。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）本詩(shī)是宋宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里寫(xiě)的，《小池小池》也是他寫(xiě)的。
（3）古詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人AA（A．早晨 B．傍晚）送別友人看到的美景，從“曉曉”字可以看出來(lái)。
（4）古詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人看到六六月西湖西湖（地點(diǎn)）美景的感受，認(rèn)為這里的風(fēng)光不同一般。
（5）讀完古詩(shī)的后兩句，你想到了什么畫(huà)面？結(jié)合圖片寫(xiě)一寫(xiě)。六月里西湖風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠.六月里西湖風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠.
【考點(diǎn)】寫(xiě)景詠物．
【答案】西湖六月中；蓮葉無(wú)窮；荷花別樣紅；宋；楊萬(wàn)里；小池；A；曉；六；西湖；六月里西湖風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠.
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 17:30:1組卷：26引用：2難度：0.6
相似題
-
1．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
鳥(niǎo)鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，我還學(xué)過(guò)他的《》和《》。
（3）這首詩(shī)描寫(xiě)了、、、等景物，通過(guò)襯托的手法，寫(xiě)出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：96引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無(wú)窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫(xiě)（季節(jié)）的詩(shī)，我是從詩(shī)中的、等詞看出來(lái)的。
（3）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來(lái)的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是（填寫(xiě)季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“”看出來(lái)的。
（5）這首詩(shī)描寫(xiě)人物活動(dòng)的句子是，詩(shī)中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩(shī)人選寫(xiě)的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩(shī)歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：58引用：2難度：0.5