閱讀下面的文字，完成下列各題。
文本一：
在異鄉(xiāng)
【美】海明威      秋天，戰(zhàn)爭(zhēng)還在進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘恕Ｃ滋m的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的皮毛上，寒風(fēng)吹動(dòng)它們的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地給吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，風(fēng)兒吹動(dòng)它們的羽毛。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山岡上朝南吹來。
      每天下午，我們都上醫(yī)院去，在暮色中穿過市區(qū)，總是走過橫跨運(yùn)河的橋，才能走進(jìn)醫(yī)院。有三座橋可供挑選，其中一座上有個(gè)賣炒栗子的女人。站在她的炭火前周身暖和，炒栗子放在口袋里，好一會(huì)都是熱乎乎的。醫(yī)院很古老，也很美，進(jìn)得院門，穿過一片院落，經(jīng)常有葬禮儀式從院落里開始。
      我的膝關(guān)節(jié)彎不動(dòng)，從膝蓋到踝關(guān)節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你將能重新踢足球，像個(gè)錦標(biāo)選手。”
      旁邊那臺(tái)理療椅上坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，說：“我也能重新踢足球嗎，上尉大夫？”他曾是非常高超的擊劍手，是意大利戰(zhàn)前最優(yōu)秀的一個(gè)。
      醫(yī)生回到后面的診所里，拿來一張照片，拍的是一只曾經(jīng)萎縮的手，幾乎同少校的一樣小，顯示整形之前和經(jīng)過治療后大了一點(diǎn)的形象。少校用那只好手拿著照片，十分仔細(xì)地瞧著。
“很有意思，很有意思?！鄙傩Ｕf，把照片遞還給醫(yī)生，
“你該有信心了吧？”
“不?！鄙傩４鸬?。
      每天，還有三個(gè)同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。他們都是米蘭人，一個(gè)想當(dāng)律師，一個(gè)要做畫家，另一個(gè)立志當(dāng)兵。另外有個(gè)年輕人，有時(shí)跟我們同路，湊成五個(gè)伙伴，他臉上蒙著一塊黑絲絹，因?yàn)樗?dāng)時(shí)沒有鼻子，有待于整形。他從軍校直接上了前線，一小時(shí)內(nèi)便負(fù)了傷。醫(yī)生怎么也沒法把他的鼻子弄端正。他到過南美洲，在一家銀行里工作。這可是很久以前的事了。我們當(dāng)時(shí)只知道仗一直在打，但我們?cè)僖膊挥蒙锨熬€了。
      至于那位少校，杰出的擊劍手，每當(dāng)我們坐在理療椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語法時(shí)，他罵我是個(gè)丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個(gè)傻瓜，煞費(fèi)心思來教我。少校長(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁。
“要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”
“回美國(guó)。”
“結(jié)婚了嗎？”
“沒有，但很想?！?br />“你太蠢了?！彼瓷先ズ軔阑?，“一個(gè)男人決不能結(jié)婚?！?br />“為什么，少校先生？”
“別叫我少校先生?！?br />“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”
“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說。“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找些不會(huì)喪失的東西。”
      他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。
“可為什么一定會(huì)失掉呢？”
“肯定會(huì)失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下。“肯定會(huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”
      他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽見他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。
“真對(duì)不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ馈Ｕ?qǐng)?jiān)??！?br />“噢……”我惋惜地說，“非常遺憾?！?br />      他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說，“難哪！”
      他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液?jiǎn)直忘不掉悲痛?！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。
      醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會(huì)死的。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗(yàn)理療椅的。不過，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。
（宗白譯，有刪改）文本二：
現(xiàn)代荒原上的空虛與死亡——海明威《在異鄉(xiāng)》的主題
胡天賦《在異鄉(xiāng)》，也有譯成《在另外一個(gè)國(guó)度》，是海明威在出版《太陽照常升起》之后發(fā)表的。這時(shí)，他已在美國(guó)文壇為自己樹立了聲譽(yù)?！对诋愢l(xiāng)》是海明威描寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷的一個(gè)著名的短篇小說，多次被譯介，也可以在多種文集中讀到。這個(gè)短篇淋漓盡致地表現(xiàn)了作者對(duì)第一次世界大戰(zhàn)態(tài)度的徹底轉(zhuǎn)變，和他對(duì)這場(chǎng)空前浩劫的極度憎惡。此時(shí)的海明威已不再是當(dāng)年充滿狂熱、受傷之后又滿懷自豪與光榮感的毛頭小子了。他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的后果——給人們?nèi)怏w和精神上帶來的巨大痛苦有了切膚的體會(huì)，正是在這種背景下，海明威創(chuàng)作了譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)的《在異鄉(xiāng)》。在這里，人類理想被戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)擊得粉碎；在這里，生活似乎就是忍受災(zāi)難和痛苦，這實(shí)際上就是人們常說的現(xiàn)代荒原，暗喻了第一次世界大戰(zhàn)后崩潰了的西方文明。
（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.小說標(biāo)題別有匠心，“異鄉(xiāng)”對(duì)于美國(guó)士兵，意味著背井離鄉(xiāng)；對(duì)于意大利傷員，意味著離開前線；又代表身心歷經(jīng)創(chuàng)傷和掙扎、信仰和夢(mèng)想幻滅的生存狀態(tài)。
B.小說使用第一人稱展開敘述，記敘了“我”在米蘭醫(yī)院療傷過程中的所見所聞所感，穿插了敘述者的直接議論，增強(qiáng)了作品真實(shí)感，也讓作品抒情色彩強(qiáng)烈。
C.小說的人物對(duì)話設(shè)計(jì)巧妙，例如少校在和“我”討論婚姻問題時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“男人不該結(jié)婚”這一觀點(diǎn)，看似重復(fù)單調(diào)，實(shí)則反映出他極度悲憤絕望的心理。
D．作者善于運(yùn)用視覺形象，如櫥窗、醫(yī)院、常常舉行葬禮的庭院、少校變形的手、年輕人鼻子缺損的臉、主人公僵硬的膝蓋等等，構(gòu)成了“現(xiàn)代荒原”的縮影。
（2）文本一主要刻畫了“少?！边@一形象，《老人與?！分饕坍嬃恕袄先恕边@一形象，請(qǐng)比較并分析兩篇小說在刻畫主要人物時(shí)，使用的手法有何異同。
（3）文本二作者認(rèn)為《在異鄉(xiāng)》表達(dá)了“譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)”這一主題，但文本一并未直接呈現(xiàn)，而是隱含在簡(jiǎn)省的描述中，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。