閱讀下列材料，回答問題。
材料一：如圖1。

（1）讀唐朝興亡過程圖，把橫線中的內(nèi)容補充完整。
材料二：唐朝詩人王建《涼州行》“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。”
（2）“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍”中的“蕃人”指的是什么民族？“蕃人相學(xué)如今種禾黍”誰的貢獻(xiàn)最大？
材料三：如圖

（3）材料三中的兩幅圖反映了唐朝時期與哪一個國家的交流？圖1中遣唐使來華的目的是什么？圖2中的人物是？
材料四：如圖

（4）圖1人物是誰？他的最大功績是什么？圖2是哪一朝代的疆域圖？這個朝代的建立者是誰？他是哪個民族的？
（5）從圖2中可以看出，這個朝代的統(tǒng)治者采取了什么制度對地方進(jìn)行管理的？圖2所處朝代設(shè)置了什么機構(gòu)負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。