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農(nóng)場需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對庫存的熟石灰是否變質(zhì)進(jìn)行檢測，農(nóng)場實(shí)驗(yàn)室取了一定量的熟石灰樣品，對其成分進(jìn)行如下探究。
【提出問題】熟石灰樣品的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：
Ca（OH）2
Ca（OH）2
；猜想二：CaCO3和Ca（OH）2；猜想三：CaCO3。
【資料查閱】氫氧化鈣微溶于水。
【實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象】
步驟 操作 現(xiàn)象
1 取1g樣品于試管中，加入10mL蒸餾水，充分振蕩 得到上層清液和下層固體
2 向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞 溶液變紅
3 向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸 溶液由紅色變?yōu)闊o色，固體物質(zhì)消失，并產(chǎn)生氣泡
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)步驟1認(rèn)為猜想一不正確。其實(shí)該結(jié)論并不嚴(yán)密，請說明理由：
氫氧化鈣微溶于水，下層固體也有可能是沒有溶解的氫氧化鈣
氫氧化鈣微溶于水，下層固體也有可能是沒有溶解的氫氧化鈣
。
（2）解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示）。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)可以知道猜想
二
二
正確。
【評價反思】農(nóng)業(yè)上使用庫存較久的熟石灰時要檢測其成分，因?yàn)槭焓視c
二氧化碳
二氧化碳
反應(yīng)而變質(zhì)。
【拓展延伸】熟石灰存放時應(yīng)
密封
密封
保存。

【答案】Ca（OH）2；氫氧化鈣微溶于水，下層固體也有可能是沒有溶解的氫氧化鈣；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二；二氧化碳；密封
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：25引用：2難度：0.4
相似題

  • 1．科學(xué)探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
    【提出猜想】小青認(rèn)為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常值時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實(shí)驗(yàn)探究】用（1）
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究：
    比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將（2）
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中    		 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（3）
     
    ；盛有操場上的空氣的集氣瓶（4）
     
    		 教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中（5）
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（6）
     
    ；盛有操場上的空氣的集氣瓶中（7）
     
    		 教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中（8）
     
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么？（9）
     
    。

    發(fā)布：2024/10/24 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.5

  • 2．大多數(shù)地下水是硬水，長期飲用會影響健康。家用飲水機(jī)的活性炭可以除異味和色素，利用了活性炭的
     
    性?；钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶兀肯旅媸悄撑d趣小組設(shè)計的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度：用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大，反之則越小。
    【探究準(zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水，充分?jǐn)嚢?。靜置，過濾，得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1：硬水硬度降低
    猜想2：硬水硬度沒有降低
    【方案設(shè)計】
    供選試劑：A．濾液 B．蒸餾水 C．原地下水 D．食鹽水
    實(shí)驗(yàn)儀器：自選
    如表是兩位同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案：
    實(shí)驗(yàn)流程 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    （填序號）于試管中，滴加等量肥皂水，充分振蕩，靜置    		 對比兩者
     
    來驗(yàn)證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料，從理論上提出了可能的實(shí)驗(yàn)方案。請幫他完善方案設(shè)計。
    【方案評價】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案，指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要，而科學(xué)思維更為可貴。并鼓勵大家積極探索，勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】（1）有些井水硬度比較高，常年飲用，易患腎結(jié)石，所以飲用井水前應(yīng)將其
     
    ，既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
    （2）去年，我省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重，同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開發(fā)地下水以緩解缺水問題，但不能過度開采。地下水過度開采會導(dǎo)致
     
    （填一條即可）。

    發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：3引用：2難度：0.5

  • 3．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分別滴加四種化合物的溶液。請回答下列問題：
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    【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
    （1）四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是
     
    （填字母）。
    （2）D試管中觀察到
     
    現(xiàn)象，證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
    實(shí)驗(yàn)后，將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終形成無色溶液，為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些？（酚酞除外）
    【進(jìn)行猜想】（3）猜想1：
     
    。
    猜想2：硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
    【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】（4）請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想2成立。
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量樣品于試管中，加入
     
    。
     
    。    		 猜想2成立
    【拓展應(yīng)用】（5）將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道，會導(dǎo)致的后果是
     
    （答一點(diǎn)即可）。

    發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：26引用：1難度：0.5
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