以下是關(guān)于青霉菌孢子的實驗設(shè)計方案,具體操作步驟如下:
①從橘子上取同樣大小的兩塊橘皮,分別放入兩個培養(yǎng)皿內(nèi)作為培養(yǎng)基;
②將兩個培養(yǎng)皿進行滅菌處理;
③將滅菌處理后的培養(yǎng)皿分別在室內(nèi)、室外空氣中暴露10分鐘,然后蓋好放入適宜環(huán)境中培養(yǎng)一周;
④一周后,觀察發(fā)現(xiàn)兩個培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上都長滿了菌絲,已分不清哪個是室內(nèi)、哪個是室外的樣本。
請根據(jù)實驗分析回答問題。
(1)這個實驗要研究的問題是 室內(nèi)、外哪里的環(huán)境青霉菌多?室內(nèi)、外哪里的環(huán)境青霉菌多?。
(2)上述實驗步驟中還缺少兩個重要環(huán)節(jié):進行科學(xué)實驗,標上序號進行科學(xué)實驗,標上序號,在兩個培養(yǎng)皿上,標上“室內(nèi)”和“室外”在兩個培養(yǎng)皿上,標上“室內(nèi)”和“室外”。
(3)為了避免出現(xiàn)兩個培養(yǎng)基上都長滿菌絲的狀況,可以采用的改進措施是 在兩個培養(yǎng)皿上,標上“室內(nèi)”和“室外”在兩個培養(yǎng)皿上,標上“室內(nèi)”和“室外”。
(4)橘皮上通常只長青霉菌,原因是 AA。
A.橘皮中的營養(yǎng)物質(zhì)最適合青霉菌
B.環(huán)境中僅有青霉菌的孢子
C.橘皮含有的抗菌物質(zhì)對青霉菌無效
D.橘皮含有抗青霉菌的物質(zhì)
【答案】室內(nèi)、外哪里的環(huán)境青霉菌多?;進行科學(xué)實驗,標上序號;在兩個培養(yǎng)皿上,標上“室內(nèi)”和“室外”;在兩個培養(yǎng)皿上,標上“室內(nèi)”和“室外”;A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:12引用:2難度:0.4
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1.如圖所示,保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進行了探究,實驗操作及結(jié)果如下表。
組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實驗探究的問題是
(3)對比
(4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實施計劃:(略)
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(6)以上實驗設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗,幫助張寧同學(xué)解開這個疑團.(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實驗計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實施計劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5