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試題詳情
聯(lián)系上下文理解詞語。
（1）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。
“凌亂”可以聯(lián)系上文的“并不規(guī)則”來理解，它的意思是：不整齊，沒有秩序不整齊，沒有秩序。
（2）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”可以結合上文的“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”來理解，它的意思是：與水泥道貼合得很緊密與水泥道貼合得很緊密。
【考點】詞語的理解與辨析．
【答案】不整齊，沒有秩序；與水泥道貼合得很緊密
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 2:0:1組卷：78引用：1難度：0.7
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1．解釋加橫線詞語。
（1）趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的杰出智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
（2）趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的杰出智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
（3）這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：7引用：2難度：0.7 -
2．照樣子，解釋詞語在課文《紙的發(fā)明》中的意思。
例：但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。
笨重，指竹木書太大又很沉重。
（1）但麻紙比較粗糙，不便書寫。
（2）有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。發(fā)布：2025/1/11 5:30:3組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．解釋“學富五車”，再用“學富五車”造一個句子。
意思：
造句：發(fā)布：2025/1/11 5:0:1組卷：14引用：2難度：0.7
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