閱讀材料，完成下列要求。
材料 歷史老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把學(xué)生分成A、B兩組，以“戰(zhàn)爭(zhēng)與文化的關(guān)系”為主題，展開相關(guān)理論學(xué)習(xí)與史料搜集工作，形成了如下學(xué)習(xí)筆記。
A組：如表
| 開始時(shí)間 | 指揮者 | 蒙古進(jìn)軍路線 | 典型事件描述 |
| 1219年 | 成吉思汗 | 攻滅花刺子模、經(jīng)里海、黑海沿岸，攻入克里米亞半島。 | （蒙古軍所到之處）一個(gè)繁榮的呼羅珊變成一片荒蕪，土地變成了不毛之地……。 |
| 1235年 | 拔都等（長子西征） | 征服今俄羅斯、烏克蘭地區(qū)的諸多公國和部族，一直打到今巴爾干半島。 | 蒙古人開始使用的多種火器的威力，更具破壞性……由于火炮的大力改進(jìn)，城墻的作用就逐漸從人類歷史中消失了。 |
| 1252年 | 旭烈兀 | 經(jīng)中亞，攻占巴格達(dá)，抵達(dá)巴勒斯坦。 | 1278年蒙古派遣列班?掃馬出訪拜占庭帝國、羅馬教廷和法國。 |
法國革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)數(shù)十年，這一被稱為“法國大革命”的歷史現(xiàn)象，完全打碎了法國的“舊制度”，重新構(gòu)建了法國的社會(huì)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，把“民族”這一本無多少政治含義的概念與資產(chǎn)階級(jí)民主和國家主權(quán)的思想結(jié)合在一起，用民族國家取代封建國家，用民族利益取代王朝利益……不僅是法國，整個(gè)歐洲的政治文化都得以重構(gòu)……俄國和俄國占領(lǐng)下的波蘭，以及仍然處于分裂狀態(tài)的德意志都出現(xiàn)了追求民主或獨(dú)立的革命。
——整理自《文化交流與傳播》教師教學(xué)用書請(qǐng)你參加其中一組的學(xué)習(xí)，根據(jù)本組搜集到的相關(guān)材料，圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)與文化的關(guān)系”擬定一個(gè)具體論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡釋。（要求：觀點(diǎn)明確，持論有據(jù)，表述清晰。）
【考點(diǎn)】拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲文化的重構(gòu)；古代戰(zhàn)爭(zhēng)與地域文化的演變；史學(xué)研究的基本方法；拿破侖的評(píng)價(jià)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：4難度：0.4
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1．材料 拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中，整個(gè)德意志都被征服了，拿破侖用強(qiáng)制的手段強(qiáng)行把當(dāng)時(shí)存在的一千多個(gè)德意志政治實(shí)體合并成三十多個(gè)邦國，這是德意志統(tǒng)一的第一步。也就是這時(shí)，德意志的民族主義形成了……搶奪殖民地使西方國家相互間的關(guān)系非常緊張，沖突不斷，于是這也成為一種“民族矛盾”，是搶奪殖民地的國家之間的民族利益沖突。因此，一個(gè)帝國主義瓜分世界的因素，加一個(gè)歐洲民族矛盾的因素，這兩個(gè)因素加在一起就引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。
——摘編自錢乘旦《西方那一塊土：錢乘旦講西方文化通論》[探究]根據(jù)材料，指出“民族主義”的兩種不同內(nèi)涵，并結(jié)合史實(shí)說明它們所產(chǎn)生的不同影響。發(fā)布：2024/7/26 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.6 -
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：從遠(yuǎn)征意大利開始，拿破侖就宣布：意大利的國民們，法國軍隊(duì)是來切斷諸君枷鎖的！作為“自由和解放的旗手”，法國在歐洲各地推廣國民的自由。對(duì)于法國占領(lǐng)地區(qū)的人們來說，雖說新的思想和制度具有刺激其發(fā)展的作用。但是，拿破侖率領(lǐng)的軍隊(duì)終歸是占領(lǐng)軍，各地逐漸意識(shí)到要團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗法國侵略者。作為一種民族主義的先驅(qū)形式，在法軍占領(lǐng)的普魯士所出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)就是明顯的例證。拿破侖以兩面手段占領(lǐng)了歐洲各地，廣泛傳播了在19世紀(jì)高揚(yáng)的民族主義原型的思想和態(tài)度。也正因如此，最終他不得不失敗。
——摘編自[日]福井憲彥《近代歐洲的霸權(quán)》材料二：第一次世界大戰(zhàn)把東方各族人民卷入國際政治生活，幫助他們加深了對(duì)帝國主義的認(rèn)識(shí)，民族意識(shí)和民族危機(jī)感大大增強(qiáng)。十月革命后，一些原先求助于西方帝國主義的資產(chǎn)階級(jí)民族主義者轉(zhuǎn)向求助于蘇俄政府，他們也演變?yōu)槌醪降墓伯a(chǎn)主義者。在列中、斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的共產(chǎn)國際幫助指導(dǎo)下，各國紛紛建立共產(chǎn)主義團(tuán)體或政黨。這至二十世紀(jì)二十年代末，共產(chǎn)黨組織在中國、印度、埃及、墨西哥等國陸續(xù)建立。
——摘編自余建華《本世紀(jì)第一次民族主義浪潮的背景與特征》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在歐洲政治文化重構(gòu)的過程中發(fā)揮的作用。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族主義浪潮的特征。發(fā)布：2024/7/12 8:0:9組卷：19引用：5難度：0.6 -
3．1821年，俄國詩人普希金得知拿破侖去世后，寫下長詩《拿破侖》。其中論述道：“他給俄羅斯的人民指出了崇高的命運(yùn)；在幽暗的流放里，他死了，卻把永遠(yuǎn)的自由遺給世人?！睋?jù)此可知，拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/7 8:0:9組卷：9引用：3難度：0.5
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