1．【體驗(yàn)情感?共建好集體】
今年4月29日，平陸運(yùn)河青年突擊隊(duì)等10個(gè)在疫情防控、搶險(xiǎn)救災(zāi)、鄉(xiāng)村振興、維穩(wěn)戍邊等重大任務(wù)中沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)的集體獲表彰，這10個(gè)優(yōu)秀集體充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，被授予第二十六屆“廣西青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”榮譽(yù)稱號(hào)。
（1）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，你會(huì)體驗(yàn)到什么情感？
（2）在集體生活中，既有集體共同的利益，也有集體成員個(gè)人的利益。你認(rèn)為應(yīng)該如何正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？
（3）你打算在集體建設(shè)的過程中為集體做些什么？

2．小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫演講稿的事。下列是小光預(yù)設(shè)的做法，你贊同的是（　?。?/div>

3．校園生活豐富多彩，每天都發(fā)生著這樣或那樣的故事。體會(huì)以下情景和點(diǎn)評(píng)，你認(rèn)為點(diǎn)評(píng)正確的是（　?。?br />情景1：上自習(xí)課時(shí)教室里很吵鬧，班長(zhǎng)讓大家不要說話，以免干擾他人學(xué)習(xí)
——班長(zhǎng)積極承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)集體利益
情景2：小偉在校園隨地扔垃圾被值班老師抓住，他故意謊報(bào)自己所在的班級(jí)
——小偉用自己的行動(dòng)維護(hù)了班集體的榮譽(yù)
情景3：課堂上，老師講課時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字音，小張立即站起來(lái)反駁老師
——學(xué)貴質(zhì)疑、師生平等，小張的行為值得點(diǎn)贊
情景4：幾個(gè)喜歡玩游戲的同學(xué)總是聚集在一起，彼此有聊不完的話題，一旦其中一人與班里同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其他人馬上出手相助
——這種小團(tuán)體”表面是維護(hù)同學(xué)友誼，實(shí)際是破壞集體利益的“江湖義氣”