探究實踐
學習了“做守法的公民”一課后，我們學校八年級（1）班準備開展探究性學習活動，請你參與其中，完成相關任務。
材料一：八年級學生陳某，上下學經(jīng)常經(jīng)過一個紅綠燈路口，明知闖紅燈不對，每當看到別人闖紅燈他也就跟著闖。陳某認為，只要路口無人管就可以闖紅燈。他還認為，車輛少或者沒有車時也可以闖紅燈。
材料二：陳某原本品學兼優(yōu)，后來結識了幾個社會上游手好閑的“朋友”，受其影響，經(jīng)常曠課。后來更放縱自己并因在學校偷東西而受到學校紀律處分。但他仍不悔改，為了搞到去網(wǎng)吧玩游戲的錢，到社會上盜竊財物，還與兩個“朋友”攔路搶劫，被人民法院以盜竊罪和搶劫罪判刑。
材料三：陳某在管教人員的教育幫助下，逐漸認清了自己走上犯罪道路的軌跡，并決心悔改。后來，陳某堅持學習法律，多次到學?，F(xiàn)身說法，用自己的教訓啟示警醒學生。他還成為某校的義務法治宣講員。
（1）根據(jù)材料一和材料二中陳某的行為，請列舉哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？
（2）陳某最終承擔了相應的法律責任，由此我們可以體會到法律有怎樣的作用？
（3）陳某現(xiàn)身說法，用自己的教訓啟示警醒學生。作為青少年，我們應該如何預防違法犯罪？