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讀短文,回答問(wèn)題。
大自然的郵票      春天的樹(shù)上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上,掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上,樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下,樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,寄給大家。
(1)選文共有
句話。
(2)讀短文,我們知道一年有
4
4
個(gè)季節(jié),請(qǐng)分別在文中圈出來(lái)。
(3)讀短文,我們知道春天的樹(shù)上,芽瓣是
;夏天的樹(shù)上,葉片是
;秋天的樹(shù)葉顏色有
;冬天的樹(shù)下,滿地是
。(填序號(hào))
①肥肥的
②金黃
③鮮紅
④嫩嫩的
⑤落葉
(4)大自然的郵票指的是
。(填序號(hào))
①落葉
②土壤
③芽瓣

【答案】五;4;④;①;③;②;⑤;①
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課外閱讀。
    螞蟻的世界(節(jié)選)      今天中午,我在門(mén)口捏泥人,忽然看見(jiàn)一條“黑線”,正慢慢地向前移動(dòng)。我蹲下身子一看,??!原來(lái)是一隊(duì)小螞蟻。它們有的在
     
    糧食,有的在運(yùn)泥土
     
    自己的“家園”,有的負(fù)責(zé)護(hù)送糧食進(jìn)它們的“糧倉(cāng)”。它們來(lái)來(lái)往往,川流不息,互相遇到時(shí)還會(huì)用觸角打招呼呢。
          我看見(jiàn)一只小螞蟻
     
    著一塊比它大得多的面包渣,吃力地向前動(dòng)挪動(dòng),一會(huì)兒它放下面包渣,掉頭往回爬去它要去干什么呢?我決定看個(gè)究竟。
          只見(jiàn)它碰了一下迎面爬過(guò)來(lái)的一只螞蟻,好像在說(shuō):“那邊有塊面包渣,我拖不動(dòng)了,請(qǐng)你幫幫我吧!”那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭,它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。
    (1)把下面的動(dòng)詞填到文中的橫線上。(填序號(hào))
    A.壘
    B.搬運(yùn)
    C.拖
    (2)我覺(jué)得畫(huà)線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“挪動(dòng)”用得很好,因?yàn)?
     

    (3)讀下面的句子,想象它們之間的對(duì)話那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭,它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。那只螞蟻好像在說(shuō):“
     
    ”,另外幾只螞蟻好像在說(shuō):“
     

    發(fā)布:2025/1/10 20:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀課文選段,完成練習(xí)。
          后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是
     
    的,翅膀帶著一些
     
    ,比鸚鵡還漂亮。它還有一張
     
    的長(zhǎng)嘴。
          它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容,選擇正確的詞語(yǔ)填到文段中的括號(hào)里。
    紅色
    藍(lán)色
    翠綠
    (2)第一段文字描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的
     
    ,主要寫(xiě)了它的
     
     
    的顏色,突出了翠鳥(niǎo)
     
    的特點(diǎn)。
    (3)第二段文字主要寫(xiě)“我”的
     
    。從這兩段話中,我體會(huì)到了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的
     
    之情。

    發(fā)布:2025/1/10 20:0:2組卷:5引用:2難度:0.2
  • 3.閱讀課文選段,完成練習(xí)。
          我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭……
          每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。
          我一步一步
     
    地走著,一片片
     
    地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo),在秋天金黃的葉叢間,(
     
    )地蹦跳著、歌唱著……
          要不是怕上課遲到,我會(huì)走得很慢很慢的。
    (1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到文段中的橫線里。
    愉快
    小心
    仔細(xì)
    (2)觀察下面圖中梧桐樹(shù)葉的排列情況,從文段中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    樹(shù)葉排列
     

    菁優(yōu)網(wǎng)
    樹(shù)葉排列
     

    (3)“我”走在秋天雨后的水泥道上,有了很多新的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你把這些發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充完整。
    雨后的水泥道→像
     
    。
    “我”的小雨靴→像
     
    。
    (4)我”想在這條水泥道上“走得很慢很慢”是因?yàn)?
     
    (多選)
    A.這條水泥道雨后變得很滑很滑,“我”害怕摔跤。
    B.這條水泥道上鋪滿“金色的小巴掌”,變得很美,“我”要仔細(xì)欣賞。
    C.“我”穿著雨靴走在水泥道上,覺(jué)得像小鳥(niǎo)在葉叢間蹦跳、歌唱,這種感覺(jué)很奇妙。

    發(fā)布:2025/1/10 20:0:2組卷:4引用:1難度:0.8
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