如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)相同的透明容器中密封著等量的空氣，將1、2和5、4導(dǎo)線分別接到電源兩端。
（1）甲圖所示的裝置用來(lái)探究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流電流的關(guān)系，通電一段時(shí)間，aa（選填“a”或“b”）容器中電流產(chǎn)生的熱量較多；
（2）乙圖所示的裝置用米探究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻電阻的關(guān)系，c、d兩個(gè)容器中的電阻絲串聯(lián)的目的是使電流和通電時(shí)間相同使電流和通電時(shí)間相同；通過(guò)觀察乙圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（已知Rc＜Rd），可得出結(jié)論電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。
（3）實(shí)驗(yàn)中，我們是通過(guò)觀察U形管中液面的高度差高度差來(lái)比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量的多少的。
【考點(diǎn)】電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；電阻產(chǎn)生熱量多少的表現(xiàn)；探究影響電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的因素．
【答案】電流；a；電阻；使電流和通電時(shí)間相同；電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；高度差
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：100引用：2難度：0.6
相似題
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1．如圖為探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。將容器中的電阻絲R1、R2串聯(lián)在電路中，且R1＜R2。下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/11/28 8:0:41組卷：109引用：1難度：0.7 -
2．在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如果用電阻絲對(duì)煤油加熱，觀察溫度計(jì)示數(shù)變化的過(guò)程會(huì)非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)；
設(shè)想二：通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，判斷的依據(jù)是 ；
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在錐形瓶中裝入等質(zhì)量的紅墨水，用 （選填“相同”或“不同”）阻值的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B所示的裝置，通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示溫度變化的大小。然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間內(nèi)，A管中的液柱比B管上升迅速，這說(shuō)明 ；
②同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路，如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出的結(jié)論是：一定時(shí)，，產(chǎn)生的熱量越多。發(fā)布：2024/8/18 1:0:1組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示是探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置，除了燈絲電阻R甲＞R乙外，其余條件均相同。開關(guān)閉合，電路接通一段時(shí)間后，下列對(duì)甲、乙兩瓶的對(duì)比分析和判斷正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/9/13 13:0:8組卷：1340引用：6難度：0.4
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